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高校学生柔性管理模式的探讨
作者：袁合静 毕会娜
来源：《时代教育·下半月》2013年第21期
摘要：柔性管理是一种人性化的管理模式，与刚性管理的概念相反，柔性管理强调管理模式的灵活性，采取民主化、信息化的管理方式是柔性管理的核心，在新时期，高校学生管理在构建新的模式中，柔性管理是较为适合的管理模式，这种管理模式适合新时期的要求。因此，柔性管理是非强制的方式，运用柔和的管理手段使人逐步潜移默化的接受管理。 关键词：高校学生 柔性管理 探讨
中图分类号：G647 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.084
高校学生的柔性管理模式主要是对学生的精神层面的管理，柔性管理向着人性的管理转变，以尊重和参与式、民主式的管理为主。与传统的管理模式相比，柔性管理不再实施强制性的管理任务，其更多的是通过对学生群体的心理特征，激发学生群体内心的潜在能力，使学生产生自觉意识，从而能够自觉行动。 1 高校学生柔性管理的概念及特征
高校的学生实施柔性管理是以学生的心理和行为为基础，培养学生的自觉意识，使学生能够有自觉的行动，柔性管理具有一种说服力，通过对学生心理和精神的说服，来疏导学生的心理。柔性管理采用沟通、激励、引导等方式，与强制性的管理方法恰恰相反，柔性管理的主要特征是：一是以人为本。柔性管理是以学生为根本，在实施各项管理活动时，都要以学生为主体，以学生作为管理的核心，尊重学生的思想，以激励和引导的方式调动学生的学习积极性，通过柔性管理来促进学生的发展。二是柔性管理具有内趋性。柔性管理是以规范的制度来引导和约束学生，以柔性的管理方法来疏导学生的内心世界，深入挖掘学生内心的需求，从而使得学生主动的发挥出潜在能力，这是一种内部驱动力，以满足学生的高层次需要来激发学生的学习主动性，使得学生最大限度的发挥其天赋。三是柔性管理具有适应性。柔性管理使得学生能够很快的适应学校的学习和生活环境以及环境的变化情况，在管理过程中，学生应该很快的顺应身边环境的变化，并针对环境及时调整，能够及时解决问题，找到改善点，突破管理过程的薄弱环节。四是柔性管理具有感应性。柔性管理不存在阶级的观念，是以民主来实施管理，淡化了权力的影响力，强调沟通对象间的平等，通过真诚的交流沟通，使学生的内心产生感应与共鸣。同时在组织之间，各个成员会存在共同的价值观念，柔性管理在组织之间发挥示范作用，协调组织成员的思想行动。 2 高校柔性管理实施的必要性