发布时间 : 星期三 文章山东省泰安市岱岳区范镇第二中学七年级语文10月月考试题（无答案）更新完毕开始阅读
山东省泰安市岱岳区范镇第二中学2014-2015学年七年级语文10月月考
试题
一、积累与运用（20分）
1、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分） A、一霎时chà 诀别jué 可鄙bǐ 花蕾léi B、抹布mā 脸颊jiá 攥紧zuàn 匿笑nì C、纠纷jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo D、敷衍yǎn 蹒跚pán 嗅觉xiù 怦怦pīng 2、选出无错别字的一项：（ ）（2分）
A 分歧 铺垫 拆散 各得其所 B 桑树 渔塘 祷告 自做主张 C 瘫痪 捶打 憔悴 翻来腹去 D 严历 挨凑 仗义 形影不离 3、填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是（ ）（2分）
我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；_____________________，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
A儿子毕竟幼小，虽然很胖 B儿子毕竟很胖，即使幼小 C儿子尽管很胖，毕竟幼小 D儿子虽然很胖，毕竟幼小 4、下列句子中没有语病的一项是：（ ）（2分）
A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。 B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众热烈而持久的掌声。 C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。 5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（ ）（2分） A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 C、燕子有一个剪刀似的尾巴。
D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。 6、下列划线的成语运用不确的一项是（ ）（2分）
A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。 B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。 D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。 7、默写填空：（6分）
⑴老骥伏枥，________________。 ⑵____________ ____，青山郭外斜。
⑶《咏雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。 ⑷母亲啊！你是荷叶，我是红莲，______________，除了你，_________________？ 8仿照示例，续写句子。（2分）
示例：父母的爱是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 父母的爱是______________，________________________________。 三 阅读（40分）
（一）陈太丘与友期(12分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9..解释下列句子中的加粗词语。(4分)
1
(1) 陈太丘与友期( ) (2) 元方入门不顾 ( )
⑶ 相委而去 ( ) ⑷下车引之 ( ) 10.翻译下列句子。(4分)
(1)非人哉!与人期行，相委而去。 译：
(2) 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。 译：
11《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示? (2分)
12. “友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗? (2分)
（二）我的老师（节选）（14分） 巍巍
13.第一自然段可以分为两层，用“//”在原文上标出，并概括层意。（2分） 第一层： 第二层：
14..文中“我才醒”和“我才睡熟了”两个“才”字的含义有何不同？它们饱含着对蔡老师怎样一种思想感情? （3分）
15. “我”记忆中的“珍宝”，用的是什么修辞方法?“珍宝”与文章开头的第一个“最”有什么内在联系? （2分）
16．下列语句表述正确的两项是。（ ）（ ）（2分）
A．第一句表明“我”是一个非常内向的孩子，不愿向老师表露自己的感情。
B．第二句的人称由第三人称“她”转换成第二人称“你”，是因为此时“我”和老师面面相对。C．第三句中“漫长”一词不仅指暑假日子长，更主要的是指自己感觉与老师离别的日子太长。 D．第四句中“珍宝”一词意为最可宝贵的东西，它的近义词是瑰宝”。
17. “对你是多么依恋!”和“我是多么想念我的蔡老师啊”两句中加点词能否互换？为什么? （2分）
18划线句子体现了什么样的思想感情？有什么作用？（2分）
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（二）《家园落日》（14分）
莫怀戚
很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。
这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。
在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。
那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际。 有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。
农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。 当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！
两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。
这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?
最终承认：仅仅因为它是家园落日。 家园！这个毫无新意的单纯的话题！
家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。
关于这个，一切的学术解释都是肤浅，似是而非的。只能说：家园就是家园。 而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一： 那才是我的太阳啊！
19、本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(2分)
20、文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5分)
21、文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么?(2分)
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22、作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。(2分)
三、作文（40分）
24、以《________给我带来的欢乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：1、先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。2、以记叙为主可适当抒情、议论。
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答案
1B 2A 3D 4 B 5C 6 D
7（1）志在千里（2）绿树村边合（3）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 （4）心中的雨点来了 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 8省略
（一）1.约定 回头看 丢下、舍弃 拉 2(1)真不是人啊!和别人约定同行，却丢下别人走了。
(2)中午（您）还没有到，就是（您）不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 3.做人要明礼诚信;做人要有宽容别人的胸怀。
4.回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是：无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。
（二）1分在③句前，第一层老师假前整理行装，学生无限依恋，第二层：学生梦中寻师。 2. “才醒了”中的“才”，说明“我”的梦很深沉、很执著，不易唤醒：“我才睡熟了”的 “才”，说明又勾起了我对老师的深切思念，母亲费了很大劲方能劝睡，这两个“才” 字进一步表达了“我”对老师的深深的依恋。
3..借喻，与文章开头的第一个“最”字是前后呼应、紧密联系的。 4、 C．D A．（表现“我”与自己喜爱的老师的依依惜别的深情）
B （换成第二人称，表示感情激动到了极点，直接抒情，更加亲切）
5.不能，“依恋”表现出离别老师时的依依不舍的心情，“思念”表现的是离别老师后由依恋转为思念之情。 6..语言平实，充满了惋惜、依恋之情，与文章开头相呼应，使热爱、思念老师的感情贯穿全文，深化主题。 （三）1．答案：本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱。2．答案：文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：①戈壁落日，一身鬼气；②云海落日，飘忽柔曼；③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意；⑤家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。评分：本题5分，每个特点概括准确得1分。
3．答案：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。评分：本题答对得3分。
4．答案要点：从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。评分：本题4分，意思对即可。
5．答案要点：对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。
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