发布时间 : 星期六 文章初中化学之气体的分离除杂以及实验更新完毕开始阅读
` 化学之气体的分离除杂以及实验 一． 气体的物理性质： 通常情况下密度大于空气的是O2、CO2；能溶于水的是CO2；液态和固态为淡蓝色的是O2；固体称为干冰的是CO2；密度最小的是H2。 二． 气体的化学性质： 1． 能支持燃烧的是O2（重点掌握下列物质燃烧的现象和结论） 燃烧物 木炭 硫 磷 铁丝 镁条 气体 H2 主 要 现 象 白光、放热、生成气体能使澄清石灰水变浑 蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性味的气体 冒白烟、放热、生成白色固体 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 耀眼白光、放热、生成白色固体 火焰颜色 淡蓝色 蓝色 明亮蓝色 生成H2O 是 否 是 生成CO2 否 是 是 反应的化学方程式 C+O2S+O24P+5O22Mg+O2点燃点燃点燃CO2 SO2 2P2O5 Fe3O4 2MgO 3Fe+2O2点燃点燃2． 具有可燃性的气体是H2、CO、CH4（点燃前必须验纯） 反应化学方程式 2H2+O2CH4+2O2点燃点燃2H2O 2CO2 CO CH4 2CO+O2点燃2H2O+CO2 3．能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2，反应化学方程式：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O,该反应常用于鉴定CO2气体；能使紫色石蕊变红的气体是CO2，反应化学方程式CO2+ H2O== H2 CO3；通常情况下不燃烧也不支持燃烧的气体是CO2。 4．能使燃着木条熄灭但不能使石灰水变浑的气体是N2；能使带火星木条复燃的气体是O2；有剧毒的气体是CO。 三． 气体的实验室制取与检验 药 品 原 理 实 验 室 装 制 置 法 收 集 高锰酸钾[ KMnO4]紫色固体 2KMnO4 加热石或石灰石（含碳酸钙CaCO3） 稀盐酸（含HCl）无色液体 K2MnO4 +MnO2 +O2↑ CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑ 排水法（不易溶于水） 向上排气法（密度大于空气） 不能用排水法（能溶于水） 向上排气法（密度大于空气） 向上排空气法收集CO2的验满：燃烧的木条→瓶口→木条熄灭→已满 能够使燃着的木条熄灭且能够使澄清的石灰水变浑浊。 验向上排空气法收集O2的验满：带火星的木条满 →瓶口→木条复燃→已满 检验 能够使带火星的木条复燃。 四． 气体的主要用途： 1．支持燃烧（炼钢、焊接、切割）、供给呼吸（登山、医疗、潜水）的是O2。 2．生产碳酸饮料、灭火剂、固体可用于食品冷藏和冷冻及人工降雨的是CO2。 3．可作燃料的是CO、CH4；燃烧无污染的理想燃料是H2；用于冶金工业的是H2、CO。 五、常见气体的检验与净化 Word文档 ` 气体种类 O2 CO2 H2O HCl H2、CO 检验方法及现象 带火星木条检验时，木条复燃 通入澄清石灰水后，石灰水变浑浊 通过硝酸银溶液，产生白色沉淀 灼热氧化铜 净化所用试剂 灼热铜粉 浓氢氧化钠溶液 浓氢氧化钠溶液、碳酸氢钠溶液 灼热氧化铜 净化装置编号 D A B或C A E 通过无水硫酸铜，白色硫酸铜变蓝色 浓硫酸、氢氧化钠、生石灰 六、实验装置： 巩固提高（结合近两年的中考命题及今后的趋势） 命题1．某气体可能是氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，把该气体在氧气中燃烧后将生成物一次通入下列装置： 甲 浓硫酸 乙 澄清石灰水 （1）如果甲装置的质量增重，乙装置中的澄清石灰水没有变浑浊，则该气体是 。 （2）如果甲装置的质量不变，乙装置中的澄清石灰水变浑浊，则该气体是 。 （3）如果甲装置的质量增重，乙装置中的澄清石灰水也变浑浊，则该气体的组成可能是 。 2．根据图形回答下列问题： A B C D E ①实验室制取并收集氧气用 和 连接。制取氧气的化学方程式是： 该反应属于 反应。 ②实验室制取并收集二氧化碳用 和 连接。制取二氧化碳的化学方程式是 。 ③氢气是一种难溶于水，且比空气密度小的气体。实验室制取氢气用固体锌粒和液态稀硫酸反应，由此可知实验室制取氢气应用 和 连接。 ④通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。氨气的水溶液叫氨水，氨水具有碱性。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气。则发生装置可选用 ，收集装置可选用 ；为防止多余的氨气逸散到空气中，可用 吸收；要干燥氨气，不能选用浓硫酸做干燥剂的原因是 。 3． 如右图，烧瓶中装有二氧化碳气体，烧杯中装有饱和的 Word文档 ` 澄清石灰水，胶头滴管中吸取的是饱和的澄清石灰水，将胶头滴管 中的澄清石灰水挤入烧瓶中，振荡后打开止水夹A观察到的现象 是 ， 产生以上现象的原因是： 。 A 4．将H2、N2、CO、CO2的混合气体依次通过足量的澄清的石灰水、灼热的氧化铁、浓硫酸（干燥剂），最后剩余的气体是 。 5．某气体可能由H2、N2、CO、CO2组成。将该气体依次通过足量的澄清的石灰水、浓硫酸（干燥剂）、灼热的氧化铜、无水硫酸铜固体。结果澄清的石灰水无变化、黑色的氧化铜变红、无水硫酸铜由白变蓝。根据上述实验现象推断原气体一定含 ；一定不含 ；无法确定的气体是 。 7. 某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和氯化氢中的一种或几种，为了确定其成分，将该气体一次进行如下实验（假设每步均完全反应） （1）通过浓硫酸，浓硫酸质量增加； （2）通过澄清石灰水，石灰水不变浑浊； （3）先通过浓硫酸，再通过灼热的氧化铜，固体由黑变红； （4）通过无水硫酸铜，固体不变色； （5）通过澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。 请根据上述实验事实判断，并用化学式填空：该气体中一定有 ，一定没有 ，可能有 。要确定可能有的气体是否存在，应将原混合气体通入 溶液，观察是否产生 。 分析：气体推断题是初中化学重要题型之一。解答气体推断题首先要掌握气体的重要化学性质，其次要掌握一定的解题技巧，通过对题目的综合分析，将其转化为简图，这样才有利于解答气体推断题。 ★气体推断题的题型主要有两种： ① 已知气体围，通过一系列反应，推断最后剩余的气体种类。如图所示： 气体A、B、C等→装置1→装置2→最后剩余的气体是什么？ ②未知气体成分,根据一系列反应中的有关现象,推断原气体组成。如图所示： 气体可能是A、B、C等→装置1→装置2→装置3 通过各步反应的有关现象→确定原气体中一定有 ；一定没有 ；可能有 。 ★解答气体推断题时应从以下三方面考虑： ①每一步什么气体参加了反应？（结合有关化学性质判断） ②每一步反应又产生了什么气体？（这恰是同学们容易忽略的环节） ③装置的先后顺序？（顺序的不同会导致不同的结果） ★解答气体推断题的主要方法是：图示法。即将题目已知信息转化为简图，结合简图再逐一分析。 Word文档 ` 化学之气体的检验与除杂 1.下列气体不能用浓H2SO4干燥的一组是 （ ） A. H2 、CO B. O2、CO2 C.N2、 NH3 D. H2、CH4 2.下列气体可以用固体NaOH干燥的是 （ ） A. CO 、CO2 B. O2、SO2 C. H2、HCl D. CO、CH4 3.如何除去H2中少量的CO2和水蒸气？ a d c b NaOH溶液 浓H2SO4 装置的正确连接顺序是：混合气体 4. 如何检验H2中是否含有CO2和水蒸气？ a b d c 石灰水 无水CuSO4 装置的正确连接顺序是：混合气体 5. 如何测量H2中混有的CO2和水蒸气的质量？ c g b d h a f e 浓H2SO4 Ca(OH)2溶液 NaOH溶液 碱石灰 装置的正确连接顺序是：混合气体 6. 用稀HCl和Zn粒制取H2时，常混有HCl气体和水蒸气，某同学欲制得干燥纯净的H2还原CuO g CuO d f e a b c NaOH 浓H2SO4 稀HCl Zn粒 溶液 乙 丙 甲 丁 （1） 下列装置中各导管连接顺序是：a （2） 丙装置的作用是 （3） 丁装置的作用是 发生反应的化学方程式是： Word文档