发布时间 : 星期一 文章部编版小学语文二年级下册第一单元教学设计(表格式分栏备课教案)更新完毕开始阅读
1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！ 请学生说说感受到了什么？想到了什么？或还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。 再如：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 师引读：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 师：春天只在这些地方吗？你是怎么知道的？（课件中的“……”变红色） 学生说说春天还在哪些地方？ 齐读４～８段课文： 二、朗读感悟⑴ 春天这么美，有位诗人把(用时：17分这几句话改成了一首诗（出示钟) 课件，配乐朗读） 小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵， 那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽， 那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬， 那是春天的琴声吧？ 春天来了！春天来了！ 我们看到她，我们听到她， 我们闻到她，我们触到她。 她在柳枝上荡秋千， 在风筝尾巴上摇啊摇； 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫， 在桃花、杏花枝头笑…… ⑵ 师：春天这么美，我们把它背下来好吗？你们真棒！ 燕子姐姐也被你们的智⑴ 自由读课文４-８段，找找春天都藏在哪里？ ⑵ 交流学习成果，随机出示句子： 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… ⑶ 以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学习，说说你感受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？并把你 的体会用朗读告诉大家。 ⑷ 汇报学习成果： 交流学习成果，理解课文。 如：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 读句子，说说感受到的，想到的，在说的基础上再抓住问号反复朗读。 又如；早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 接读：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 9 / 28
慧征服了，她想带咱们去春游呢！ （课件显示小燕子一路飞过春天各个地方，与此同时，优美的旋律在耳边激荡。） １、小朋友，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么？让学生畅所欲言。 ２、你眼中的春天美吗？你想用什么方式来赞美春天呢？ 生１：画春天。 三、拓展延伸 生２：说写几句话来赞美(用时：15分春天。 钟) …… ３、自主组合，赞美春天： 画画组：展示画。 写话组：把写的话串成一首诗。 ４、展示成果。 1、畅所欲言自己看到的、听到的、闻到的。。。 2、用自己的语言赞美春天。 3、用自己喜欢的方式赞美春天。 １、用你最喜欢的方式积累文四、作业自助中词句。 1、交流自己积累的词语。 餐 ２、到郊外去找春天。 (用时：3分３、收集有关春天的诗句。 2、收集有关春天的诗句。 钟) 板书设计 小草 野花 嫩芽 溪水 找春天 …… 眉毛 眼睛 音符 琴声 10 / 28
教学 反思
3 开满鲜花的小路 导学案设计 开满鲜花的小路 课型 课题 新授课 1.会认“邮、递”等16个生字，会写“邮、递”等9个生字，认识多音字“啊”。 教学目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助图画讲故事。 3.读懂课文，懂得分享生活中的美好事物和感受。 教学重难点 课前准备 课时安排 1.识记生字，分角色朗读课文。 2.读懂课文，知道“美好的礼物”指的是什么。 歌曲磁带、CAI课件 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 1.课件出示开满鲜花的小路图片。 一、图片导入，激发兴趣(用时：5分钟) 2.引导学生观察图片，说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。 3.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。出示课题。（板书：开满鲜花的小路） 1.播放朗读音频，引导学生一1、说说你的感受。 2、齐读课题。（开满鲜花的 小路） 学生活动 二次备课 1、学生一边听一边圈画出不文，学习生字 边听一边圈画出不认识的字。 认识的字。 (用时：102.结合注音，学生自主读课2、自由读课文。 分钟) 二、初读课11 / 28
文。 3.小组合作识字，交流识字方法。 （1）熟字加偏旁识记：弟—递 奇—寄 立—粒 子－籽 果—裹 （2）形近字比较识记：油—3、组内读生字，并说说你怎么记这些生字。 （1）熟字加偏旁识记：弟—递 奇—寄 立—粒 子－籽 果—裹 （2）形近字比较识记：油—邮 波—破 推—堆 同音字比较识记：员—原 邮 波—破 推—堆 4、汇报生字学习情况。 （3）同音字比较识记：员— 原 4.教师出示生字卡片，检查生 字学习情况。 （1）开火车读生字，教师指重点读准绚、懊、丧字音。 导正音。 （2）重点指导生字。 ①啊：多音字，在句尾时读轻声。在句首时要根据句意判断念几声。 ②绚：念“xuàn”，不念“xún”。 ③懊：念“ào”，注音时注意没有声母。 ④丧：多音字，在“懊丧”中念四声，还有一个读音是“sāng”，如“丧事”。 1.学生自由读课文，标出自然1、学生自由读课文，标出自然段序号。 段序号。 2、用自己喜欢的方式读，把2.分组分段读课文，把课文读课文读流利。 三、再读课通顺，读流利。 文，整体感知 3.思考下列问题。 (用时：123、根据自己的理解或大问（1）课文中出现哪些动物朋分钟) 题。 友？ （2）这篇文章讲了一个什么 故事？ 练习用邮递员的口吻来读 四、指导写1.点名学生读第1自然段，学1、12 / 28