发布时间 : 星期一 文章二年级上语文《我选我》教案更新完毕开始阅读
4.齐读第4自然段。讨论：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声?(全班同学想念王宁一定能当好劳动委员，大家用掌声表示赞同和鼓励。)
六、有感情地朗读全文(齐读、分小组赛读、个别读)
第二课时
一、检查复习
1.出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。
2.指名有感情地朗读课文。
3.自由读、齐读课文。
二、识记字形，指导写字
1.启发学生用偏旁和熟字分析字形。重点分析以下几个字。
校：右边是“交”，不是“文”。
名：要与“路”右边的“各”区别。
为：先写左上一点，再写一撇，最后是右下一点。
话：左边是言字旁，右边是“舌”，不是“古”。
2.指导写课后练习第2题中的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。
重点指导书写以下几个字。
“校”、“让”、“说”、“好”、“话”5个字都要写得左窄右宽。
“今”的人字头，撇和捺的起笔相接，开口度较大。
三、课堂练习
1.课后练习第3题。
(1)齐读，指名读。
(2)启发学生用“关心”、“热爱”进行口头组词搭配练习。(关心同学、关心国家大事;热爱祖国、热爱科学。)
2.课后练习第4题。
(1)学生自由轻声读句子。
(2)指名读句子。
(3)用比较的手法，指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体。
语文是一门非常重要的学科，从小就要把孩子们的基础打牢。下学期进入二年级了，我们的教师要事先做好教学计划，可以看看为大家准备的二年级语文上学期教学计划，欢迎阅读。
一、教材分析：
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。每组教材都包括导语、一课“识
字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。
全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字，有350个。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教学目标：
1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写350个字。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。