发布时间 : 星期日 文章二年级S版下册语文百花园六更新完毕开始阅读
南郊区平旺小学教师导学案设计
科目 教学内容 语文 年级 二年级 主备人： 助备人： 教学时间 语文下册S版第六单元语文百花园六（107-109） 第一课时 教学目标 知识与能力：（1） 偏旁组字，掌握识字方法，拓展识字。 （2）、理解一个字在不同句子中的意思。 （3）、熟记成语。 （4）、背一背古诗。 过程与方法：通过读、记、说培养学生的能力。 情感态度价值观：扩大阅读积累，培养学生阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。 重点：（1）、1、一字多义。 难点：1、一字多义。 关键:通过读、记、说培养学生的能力。 小组合作学习法 教学课件 学法 学具 合作学习法 教学重点难点关键 教法 教具 预习内容 逐题读，说说你的发现，并试着完成1、2题。 修改与批注： 一案定模 教学内容 学生个体活动 （内容、时间、学法） 小组活动 学法） 教师活动 教法） 汇报展示方案 方式） 二案定型 三案定档 （内容、时间、（内容、时间、（内容、时间、复检导学 2、 生思考（1分钟） 1、背诵描写春天景色的诗句。 （1分钟） 4、这节课我们再来学习一首描写春雨的诗句。 3、指名背诵 自悟初知 2、（1）、自由读古诗，不懂的字借助拼音读懂。（读时注意节奏） (2)、看图：感受春雨后的美景。 5（1）、自由读 (2)、认真观察，发现了什么？（两个偏旁组成一个字） (3)、完成练习 1、出示背一3、个人读， 背（古诗：图） 小组读，全班 读，练习背 诵。 出题让 同学做做。 4、出示汉字 （氵 每 真有趣 6、 自由汇讠 射 报 （2分钟） 丰 色……） 及时表扬鼓励回答问题积极的同学 （胜：胜利 景：风景 时：时间 贫：贫穷） 2、(1)、读一读句子，理解句子的意思。 （2）、再逐说话“深”的意思。 4、小组5（1）、自由读讨论交流（3成语，理解前分钟） 后词语的意 思。 （2）、连一连，再读一读。 如海水很深。（从表面到底距离大，跟浅相反） 这幅画颜色太深。（颜色3、 小组汇报 浓） （2分钟） 夜深了，老师 还在灯下备6、指名汇报 课。（久，时间长） 这篇文章太深了，亮亮读不懂。（程度高的） 交流探究 1、出示 读读比比 4、出示熟记成语 小组读，全班读，达到熟练背诵。 点拨归纳 教师讲解：一个字在不同的句子里有不同的意思，所以，我们读句子时要根据句子的意思去理解这个字的意思。 巩固练习：说说打的不同意思 1、他不听话，被妈妈打了。 2、她不会打毛衣。 3、下雨了，他打着伞上学去。 拓展深化 你还能说出一些这样的成语吗？（不入虎穴焉得虎子 不塞不流，不止不行 比上不足，比下有余） (2分钟) 这节课同学们表现都不错，希望小朋友们在学习上一丝不苟、废寝忘食。上课的时候，全课小结当堂反馈 一定要聚精会神。如果你能常常做到手不释卷、温故知新，那么经过一段时间的日积月累，一定会成功的。同时大家学习的时候一定要注意循序渐进、深入浅出，学习是一个长期积累的过程，并不能一口吃成大胖子。（1分钟） 布置作业 收集成语 为了体现随文识字的原则，采用了字词板书设计 语文百花园六 胜：胜利 景：风景 时：时间 贫：贫穷 →句子→诗文的形式来学习，即由字词带出教学反思 句子，对其中需要重点记忆和容易读错的字词着重强调读。 南郊区平旺小学教师导学案设计
科目 教学内容 语文 年级 二年级 主备人：郭爱红 助备人：郭晓玲 赵兴莲 教学时间 语文下册S版第六单元语文百花园六（107-109）第二课时 教学目标 知识与能力：（1）、读懂短文。 （2）、写联欢会印象最深的事。 过程与方法：在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯。 情感态度价值观：培养学生观察、思维能力；提高学生的说话写话能力。 重点：培养学生观察、思维能力；提高学生的说话写话能力。 难点：发展说话和口语交际能力。 关键：引导学生观察图意 小组合作探究教学法、讨论法。 教学课件 教学重点难点关键 教法 教具 预习内容 学法 学具 合作学习法 预习看图说话写话，《语文大课堂》 修改与批注： 一案定模 教学内容 学生个体活动 （内容、时间、学法） 小组活动 学法） 教师活动 教法） 汇报展示方案 方式） 二案定型 三案定档 （内容、时间、（内容、时间、（内容、时间、1、照样子说词语 不入虎穴 焉得虎子 3、这节课我复检导学 们来学习《祖国在我心中》和《语文大课堂》板书： 祖国在我心中 2、（1）、自由读短文，不认识的字借助拼音认读。 (2)、什么叫陆地？。 （3）、在地球仪上指出六块大陆。 (4)、什么叫岛屿、半岛？ （5）、在地球仪上找出我们的国家？知道它在哪块大陆上吗？。 3、指名汇报。 （2分钟） 1 、出示投 背诵古影，地球仪。 诗 2、 指名说(2分钟） 自悟初知 4、派代表，向全班介绍 2（1）、看图：图上的小朋友在干什么？（“六一”联欢会、唱歌、跳舞） （2）、说一说他们的联欢3、小组讨论会。 交流（5分钟） 5、我们也来举办一个联欢会，同学们把自己准备的节目表演给同学们看。 （5分钟） （5分钟） 6（1）大家表 演节目：唱1、出示挂图：歌、跳舞、朗讲故庆祝“六一”诵诗歌、事，展示 联欢会。 绘画作 品…… 7、评出结果（2）评评，后，师表扬。 哪些同学们 的舞跳的好？歌唱得好？谁故事讲得好？绘画作品谁最好？ 教师讲解：刚才同学们的节目表演得很精彩，点拨归纳 大家看的也都非常高兴。我们现在就把联欢会上，你印象最深的 事写下来吧。2分钟） 巩固练习： 拓展深化 全课小结当堂反馈 布置作业 1、联欢会上，你印象最深的是哪件事？说一说。 1、谈谈你这节课的收获。 继续写文。 2、把这件事写下来。 在交流过程中，教师注意对学生就交流的态度、 礼貌用语、倾听评介以及语言的流畅性、正确性予以指导点拨。 交流探究 课堂上注意聆听学生的发言、重视与语文百花园六 庆祝“六一”联欢会 板书设计 唱歌、跳舞、朗诵诗歌、讲故事 展示绘画作品…… 教学反思 学生互动是我日常教学中一贯的追求目标,本节课我也努力做这一点。 让学生感兴趣的基础上再给他们安排任务，有的放矢，达到了让学生自主学习、自觉学习的效果。培养了学生观察、思维能力；提高了学生的说话写话能力。