发布时间 : 星期一 文章冀教版三年级上册思品教案更新完毕开始阅读
教学过程
第一课时
【导入新课】
（可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？） 老师：同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢? 学生：（略）
老师：现在大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略）
老师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，因为我们也是家庭的一员。 【讲授新课】
一、我是家庭的一员（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？ 学生：（略）
老师：这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢？大家说一说。 学生：（略）
老师：你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？ 学生：（略）
老师：爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？ 学生：（略）
老师：可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略）
老师：在遇到这些情况时，可以向自己的家人说明这也是自己的责任，应该做一些力所能及的家务，对于不会做的家务，我们可以学着做，大家说是不是呢？ 学生：（略）
老师：我们都做过哪些家务活呢？大家来说一说吧！ 学生：（略）
老师：下面大家打开课本第二十七页，这里有一张家务劳动记录卡，我们可以以此为例，
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自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况，大家说好吗？ 学生：（略）
老师：家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中，我们还应养成更多的良好习惯，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛的投入到学习和生活中去。(过渡) 二、养成良好的生活习惯（板书）
老师：大家打开课本第二十八页，我们来看一看该怎样吃饭呢？然后说一说。 学生：（略）
老师：我们应该早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精。吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏食，这样才能使身体强壮，更好的学习。 （可给同学们讲 “良好的饮食习惯”的知识。） 老师：这回大家明白了吗？ 学生：（略）
老师：我们除了要养成良好的饮食习惯外，还有好多的好习惯要养成，大家打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略）
老师：节俭是一切美德的根本，我们应养成节俭的好习惯，不攀比，不浪费，大家还知道哪些生活中的好习惯呢？ 学生：（略）
老师：我们正在长身体，生活要有规律，坚持体育锻炼，才能身体健康，这也是非常重要的。我们看课本第到二十九页中，哪些同学做的好呢？说一说。 学生：（略）
老师：大家知道哪些不良的生活习惯呢？我们该怎样做？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略）
（电视迷、 “迷恋游戏”、“抽烟”； “看电视节目的利与弊”、“令人忧虑的电子游戏机”） 【课堂小结】
通过这节课的学习，你懂得了什么？
第二课时
【导入新课】
老师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。（过渡）
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【讲授新课】 一、共享家庭欢乐（板书）
老师：大家打开课本第三十页，我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？ 学生：（略）
老师：大家还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略）
（让同学们欣赏课本第三十一页的两篇作文。） 老师：你的家庭生活有什么特点，感受最深的是什么？ 学生：（略）
老师：当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，哪个生活方式有利于家庭的幸福呢？你喜欢哪一种生活方式？为什么？我们应该怎么做？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（最后，老师总结。） 【课堂小结】
通过这节课的学习，大家懂得了承担家务劳动是自己的责任。知道了良好的生活习惯的重要性和应自觉纠正自己不良的生活习惯，以及怎样养成良好的生活习惯。
第三课 与家人说说心里话
学习目标
（一）知识目标
知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。 （二）能力目标
能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。 （三）情感、态度与价值观目标
明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。 教学过程
第一课时
【导入新课】
老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？ 学生：（略）
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老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡） 【讲授新课】
一、我们怎样与家人沟通（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第三十三页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢？ 学生：（略）
老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！ 学生：（略）
老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？ 学生：（略）
老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略）
（老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通——如何与父母沟通”中的知识）
【课堂小结】
通过这节课的学习，你知道该怎么和父母沟通了吗？
第二课时
【导入新课】
老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。(过渡) 【讲授新课】
一、需要沟通的问题（板书）
老师：我们打开课本第三十四页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然后说一说。 学生：（略）
老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说。 学生：（略）
（邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。还可组织一些亲子活动。）
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