发布时间 : 星期四 文章2020届中考语文 第二部分 古诗文阅读 第10讲 古诗词曲鉴赏复习习题更新完毕开始阅读
1．“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句在全诗中的作用是什么？ 这两句写兴感之由，为后两句发议论感慨做铺垫。(意对即可)
2．你认为“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”广为流传的原因是什么？
诗人反说其事，以二乔的命运代表了东吴的命运，以小见大，蕴含机遇造人的哲理，含蓄地表达出作者生不逢时，怀才不遇的抑郁不平之情。
(二十九)过零丁洋
1．(2019·预测)首联写了诗人个人经历中的两件大事，一是经科举入仕，二是起兵抗元。本诗表现了诗人的家国之痛和以死明志(舍生取义、以死报国、为国捐躯)的决心。
2．请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。
用工整的对偶句和生动形象的比喻，把国家的破败与个人的不幸连接在一起，形象地展现了当时风雨飘摇的政治形势。
3．说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句诗妙在哪里。
巧妙地借用“惶恐滩”和“零丁洋”两个带有感情色彩的地名，写出了形势的险恶和境况的危苦(或：巧用地名，写出了他日的惶恐和今日的伶仃之感)。
(三十)己亥杂诗
1．诗歌开头一句，以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”衬托离愁，“离愁”一词更是直接描写了诗人的心境，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。第二句中的“吟鞭”是指诗人的马鞭。
2．试分析首句写“白日斜”的作用。
运用环境描写(点明时间)，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。
3．从修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍然会关心国家前途和命运的志向和态度。
(三十一)山坡羊 潼关怀古
1．赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字的作用。 运用拟人的修辞手法，生动形象地以“聚”形容潼关被重重山峦包围的样子，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
2．你怎样理解结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的含义及其表达的情感？
结尾揭示出一个道理：无论王朝兴盛还是灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。因为兴盛了，统
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治者就会大兴土木，劳民伤财；衰亡了，就会战乱连连，人民流离失所。这里表达出对劳动人民的深切同情。
八年级(下册) (三十二)十五从军征
1．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了一幅怎样的画面？ 由远及近地描绘了一幅老兵回家看到人去屋空，人亡园荒的凄楚画面。 2．这首诗的主旨是什么？
这首古诗反映了兵连祸接的社会现实，控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。
(三十三)诉衷情
1．诗中“觅封侯”用了班超(人名)投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”使用了排比修辞手法。
2．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么表达方式，表达了作者怎样的感情？ 抒情(直接抒情或直抒胸臆)，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤心情。
(三十四)南乡子 登京口北固亭有怀
1．赏析本词上、下片各使用了什么手法，有什么表达效果。
上片即景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比；下片用典，表现了作者怀古伤今的感慨。
2．赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？
从千古兴亡的故事中，举出与京口有关的曹操、刘备，特别是标榜了孙权的英雄形象，期盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略，光复神州。
(三十五)满江红
1．这首词的上阕和下阕各写了什么内容？
上阕写佳节美景，并以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重的失落感和幽怨之情。下阕由慷慨激昂的自白到知音难觅的悲叹再到寂寞自伤的痛苦，层层推进，将一个“梦醒后无路可走”的女词人形象活画出来。
2．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在文中有什么作用？
表现中秋景色的清秀明丽，把表现陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的喜悦之情和李清照“人比黄花瘦”的冷落之感的句子杂用在一起，表达自己初离家时的矛盾心情，既有冲破羁绊的喜悦，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之感。
(三十六)朝天子 咏喇叭
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1．这首散曲以哪一个字贯穿始终？分别写了哪些内容？
以“吹”字贯穿始终。分别写了：吹之声“腔儿大”，吹之功用“全仗你抬声价”，吹之恶果“吹翻了这家”“吹伤了那家”“水尽鹅飞”。
2．这首散曲的主题思想是什么？
表面是吟咏喇叭，实际上借物抒怀，讽刺揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的丑恶嘴脸，表达了人民对宦官丑恶行径的痛恨之情。
(三十七)归园田居
1．以“晨兴理荒秽，带月荷锄归”为例，赏析本诗的语言特点。
本诗语言平淡自然而又富于理趣。这两句写耕作生活，“晨兴”写早起，“带月”写晚归，日出而作，日落而息，如叙家常，语言平实不见丝毫修饰。同时，“带月荷锄归”洋溢着诗人心情的愉悦和归隐的逸兴，于平淡中又富有理趣。
2．这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？
这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活。表达了对归隐田园生活的喜爱与向往、对污浊社会现实的不满的思想感情。
(三十八)望洞庭湖赠张丞相
1．品味“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中“蒸”与“撼”的表达效果。
“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，使岳阳城天摇地动，这两句锤炼词语，以静衬动，凸显洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。
2．怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？
眼睁睁地看着别的钓鱼人，心想得鱼而苦于没渔具，空存向往。隐喻想做官而没有途径。
(三十九)终南别业
1．人们常在什么情况下用到“行到水穷处，坐看云起时”这句诗？请说说其中蕴含的妙境。 人们常用这句话来自勉或勉励他人在遇到逆境或绝境时，把得失放下，也许会有新的局面产生。其中的妙境主要是在行止描写中隐含着随遇而安、悠闲自适的心境。
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。
(四十)渔家傲
1．请用自己的语言描绘“千帆舞”所呈现的景象。
示例：海上刮起了大风，无数的船只在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚实结合，为全篇的奇情壮采奠定了基调。
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2．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音(丈夫)早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
(四十一)长相思
1．上片用“山一程，水一程”的叠用来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”的天气转变来渲染孤寂氛围。全词通过对风雨兼程人生路的深深体验与细致描写，表达了对故乡的思念之情。
2．“身向榆关那畔行”中“身”字给人印象极深刻，请简要赏析这个字。 “身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明词人心系故园。
九年级(上册) (四十二)使至塞上
1．从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。 这两句诗表面是写随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，实际上是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，透露出诗人内心幽微难言的激愤、抑郁之情。
2．用自己的话描绘颔联所展示的“千古壮观”。
黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头；俯首远瞰，黄河横贯沙漠，傍晚圆圆的落日低垂河面，河水闪着粼粼波光。(意对即可)
3．颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
(四十三)泊秦淮
1．(2019·预测)这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅凄冷、迷蒙的画面。 2．请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。
“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸夜色朦胧的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。
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