发布时间 : 星期二 文章苏教版小学六年级下册科学教案完整版更新完毕开始阅读
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解释
教师
教学
的解释
.
境和谐相处。
10＇ 15＇ 5＇ 时间 环节 准备
有关课件，有关恐龙种类、生活方式及绝灭原因的图文资料。 纸板、石膏粉、布条、水粉颜料、铁丝、报纸、胶纸带等制作恐龙模型
学生
的材料。
教学内容 师生活动 复案
充分放手让学生采用自主、合作的学习方式进
一、研究
行学习。通过讨论，确定下几个大家共同感兴
与恐龙有
趣的问题后，可将学生分成若干小组，分别进关的问
行研究，最后写出一份研究报告，然后在班级
题。
内交流。
每个小组可根据爱好选择其中的活动，做一两
二、搞一
件作品。教师应为学生提供恐龙头骨复印件、
个恐龙博
恐龙爪子的制作过程图。课堂教学时间不够，览会。
鼓励学生课后完成。
了解其他已灭绝或濒危的动物，并调查它们灭
三、了解 其他已灭 绝或濒危 的动物
绝或濒临灭绝的原因。
要求学生通过各种信息源，调查相关资料，让 他们有一次心灵上的震撼。
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10＇
四、讨论：
.
四、讨论：恐龙等物种的灭绝给我们什么启示。 感悟到人应与环境和谐相处。
教师要给学生充分的时间交流，引导学生认识 到环境对生物的制约作用，使他们感悟到，如 果人类再无视自然规律，肆意破坏自然环境， 那么，人类也终将退出生命的舞台。
关于绝灭生物墓地，也要求学生查阅资料进行 了解，教师作必要的介绍。请学生谈谈：面对 着如林的墓碑，心中有什么感想 检测：
?
1. 恐龙是一种巨大的古代爬行动物。 2. 恐龙的发现过程：（1）第一块恐龙化石
在1822年被发现，古生物学家从岩层发现的颌骨，用刷子除去化石上的沙土，（2）包装好化石，运回（#）科学家在实验室仔细清理化石（4）恐龙化石被还原，由此发现了恐龙。
板书 设计
板书：
1 消失了的恐龙
课后 反思
【恐龙世界】
距今2亿多年到7000万年前的中生代，是个“爬行动物的时代”，它们形态多样，各成系统，霸占一方。
向海洋发展的鱼龙和蛇颈龙， 成了海洋中显赫一时的大动物。 巍峨的喜马拉雅山是世界的屋脊， 科学家在海拔 4800米高的土隆地区发现的鱼龙化石，体长 10米以上，远远超过世界上已发现的和 它同期的其他鱼龙。这证明了，在2亿年前，那里曾经是一片汪洋，是鱼龙腾飞跳跃的地方。在海洋中能同鱼龙相匹敌的是蛇颈龙，它曾盛极一时，能在水中快速地追捕鱼类和其他水生
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物。身体较扁平，以减少水的阻力；头颈伸长，使运动更加灵活；嘴里长着尖锐的牙齿，能咬住滑腻的鱼儿；四肢变成了鳍脚，便于划水游泳。整个模样仿佛是一条长蛇和一只乌龟的结合，由此得名。
向天空发展的飞龙、翼龙，成了当年空中的霸主。最大的飞龙两翼展开时长
6米多，尖长的头
颅，长着尖利的牙齿，后面拖着一条长尾巴，尖端还有一个“舵”膜，用来平衡身体。翼龙已经逐渐进化了，头骨变轻，牙齿和尾巴已经退化或消失了，大脑半球中的视觉、平衡觉和肌肉等协调作用
都已加强，飞行能力也增强了。翼龙是古代世界上能在天上飞的动物，生活在7000万年前北美洲的翼龙，双翼展开宽11米以上。
向陆地发展的恐龙日益昌盛，成了中生代陆地的统治者。根据恐龙的食性可分为两大类，有吃裸子植物的，也有吃其他恐龙和动物的。
一些巨大的素食恐龙，喜欢在沼泽和湖泊里生活，由于身体过大过重，行动不灵活，只好借助水的浮力来支持着。
生活在1．4万年前的合川马门溪龙，身高3．5米，长22米，重约30～40吨。它主要生活在湖泊中，以藻类等植物为食，在产蛋时才到泥沙较硬的水边去。
禄丰龙，身长 6米，高2米，是中等的素食恐龙，化石保存得十分完整，这在世界上也是少见的。 剑龙的背上长着刀山似的骨板，甲龙装备坚硬的甲板，角龙的头部长着犀牛般的尖角??这些显然是它们防御敌害的武器。
最凶残的霸王龙长17米，站立起来就有6米高。它那血盆似的大口里，长着匕首般的牙齿。它专门捕食那些吃嫩枝绿叶的恐龙。
最大的恐龙要算“梁龙”了。梁龙的脑袋很小，脖颈和尾巴很长。 20世纪初，在美国犹他州发现 了 3条恐龙遗骸，后来利用这些遗骸复原了一条梁龙的骨架，陈列在匹兹堡的自然博物馆里。它全身长26．6米，颈长6．7米，尾长15．3米，身长4．55米，重约10．5吨。
最重的恐龙要算腕龙了。1909年，在坦桑尼亚坦噶尼喀发现了一具腕龙的完整骨骼，现在陈列 在柏林自然历史博物馆里。它身体总长22．5米，身高6．4米，估计重78吨。
第 周第 课题
课时
3.2 化石告诉我们什么
内容
授课时间:
化石形成过程
课型
年 月 日
事实
1.科学知识：知道生物是不断进化着的。了解进化的历程、规律和趋势。认识 一些有代表性的化石和活化石。知道化石的成因。
2.过程与方法：能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。运用多种方法查
教学
阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。利用已有知识与经验探究化石的成
目标
因。通过观察、比较，研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息。制
作化石模型。
关注与进化有关
的有趣问题
3.情感态度与价值观：关注与进化有关的有趣问题。
难点
础上，重点探究化石 本课在了解化石和活 化石的有关资料的基
本课在了解化石和活
重点 化石的有关资料的基
关键
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