发布时间 : 星期三 文章人教版 五年级 语文 下册期末总复习研讨设计(全面、实用)更新完毕开始阅读
三、《童年的发现》节选。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、我会查字典填空。 要查的字 音序 音节 部首 除部首外还有几字义 画 困窘 ① 困；②为难 ①追逐；②赶走，强驱逐 迫离开③依照先后次序
2、短文中的破折号表示（ ）
A、意思转折 B、声音的延长 C、解释说明 D、特别强调
3、找出理解不正确的一项。
“我”的脸涨得通红的原因是（ ） A、老师当着同学们得面把我轰出教室。 B、我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
C、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
4、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。说说你对这句话的理解。
_ _ 。
四、阅读《杨氏之子》。
梁国杨氏子九岁，甚（ ）。孔君平（ ）其父，父不在，乃（ ）。
为设果，果有扬梅。孔（ ）：“此是（ ）。”儿应声答曰：“（ 。）”
1.按原文填空，并解释最后一句话的意思。
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2、字词理解解释：
甚： 惠： 示：
诣： 乃： 禽：
3、联系上下文填空。
（1） 为 设果。 （2）孔指 以示儿曰。
4. 结合阅读体会，我认为杨氏之子的回答妙在 5、“梁国杨氏子九岁，甚聪慧”这句话起 的作用。
6、通过品读上文，我们感受到语言的精妙。试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答。
阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临！”阿凡提不慌不忙地说：“ ”
。 ” 五、《晏子使楚》节选
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1、“矩”字按部首查字法应查 部，再查 画。
2、我会填。
（ ）地回答 （ ）的样子 （ ）地笑 （ ）的国家
3、写出下列词语的反义词。
严肃（ ） 故意（ ） 撒谎（ ）
4、按要求改写句子。
（1）我最不中用，所以派到这儿来了。（改为把字句）
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（2）晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。”（改为转述句）
（3）大王怎么说齐国没有人呢？（改为陈述句）
5、我会把文中画线的句子，概括成三个成语。
这三个成语的意思都表示人多。你还知道哪些表示人多的成语吗？请写出四个来。
7、“晏子拱了拱手”说明他很注意 ；“故意笑了笑”表面上是
说 ，实际是在
8、晏子同楚王的这一次斗智，采用的方法是：（ ）
A、贬低对方—抬高自己 B、贬低自己—贬低对方 C、举例比较—贬低对方
9、从上面这段话晏子的语言、动作中，可以看出晏子是一个怎么样的人？ 六、《再见了，亲人》节选
大娘，停住您送别的脚步吧！ 为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能（维持 支持）得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给我们多少慈母般的温暖！记得五次（战斗 战役）的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志（感激 感动）得流下眼泪。在您好的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背（bēi bai））进了防空（kōng k?ng）洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。 您为我们失去唯一的亲人。您说，这比天高比海还深的情谊（yí yì），我们怎么能忘怀？
１.在（ ）里选择正确的答案，画上“——”。
２.从文中找出反义词。
开放（ ） 放心（ ） 永久（ ） 众多（ ）
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３.把下面这个句子换一种表达方式，但不改变句子的原意。
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
４、这段讲了大娘为志愿军战士做了三件事：
①
② ③
５、请用“ ——”在文中画出能表示“雪中送炭”的意思的句子。
６、请你用一句话，要赞美文中的志愿军战士。
7、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。 这段话叙述了志愿军战士与（ ）告别时的情景，追忆（ ），表达了（ ）。 七、《将相和》节选。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称（chēn chēng）赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情（形 型），知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量（liáng liàng），就叫人拿出地图，把（允 充）诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1、我会划去文段中括号内不正确的字和读音。
2、我写出下列词语的近义词。
称赞（ ） 诚意（ ） 隆重（ ）
3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括，并写在下面。
4、分别用“ ”和“ ﹏﹏”画出蔺相如要撞璧的动作和语言。
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