发布时间 : 星期日 文章(完整版)人版七年级生物(上册)课后练习参考答案解析更新完毕开始阅读
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人教版七年级生物上册课后练习参考答案
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 P8
1、 (1) ×(2) √ (3) ×(4) × 2、略
3、 (1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征;珊瑚虫 才是生物,是一种在海洋中的动物,具有动 物的特征。 (2)浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度, 有利于藻类的生长,可 以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 第二节 调查周边环境中的生物 参考答案:略 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 P18
1、 (1) ×(2) ×(3) √ (4) × 2、 这句诗描写的是气温对植物生长的影响。 由于在同一季节山里气温相 对 较低,桃树生长相对迟缓。生长在平原地区的桃花, 4月就已经凋谢, 而山里的桃花才刚刚开放。 3、 (1)
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(2)答:假如猫少了,田鼠由于缺少天敌而大量繁殖;田鼠以土蜂的蜜 和幼虫为食,并破坏他们的巢, 因此,土蜂数目减少;三叶草靠土蜂传粉,土蜂减少后,影响三叶草的传粉,从而影响三叶草繁殖后代, 三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的食物,三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。
4、答:这种蝴蝶叫做枯叶蝶,它的体色与周围落叶的颜色基本一致,这样它就不容易被敌害发现,从而 增加了生存下去的机会。 5、答:山羊因为啃食草根,影响了草的生长。大量饲养山羊,如果管理不当,就会破坏草场植被。 第二节 生物与环境组成生态系统 P24
1、 (1) ×(2) ×(3) √ 2、 D
3、野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的,对农作物有一定的危害。因 此,捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致粮食减产。
4、可以看做一个生态系统,因为它大致上符合生态系统的特征,具有生态系统的基本组成,具有一定的 调节能力。
5、四个方框从上到下分别填:生产者;动物;分解者;阳光、空气、水等
第三节 生物圈是最大的生态系统 P32 1、 D
2、猞猁 —— (森林、草原生态系统) ;
扬子鳄、疣鼻天鹅、鸬鹚 —— (河流、湿地生态系统)
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黑斑蛙 —— (湿地、农田生态系统) 鳗鲡 —— (海洋、河流生态系统) 3、略
第二单元生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 P40
1、(1)√(2)×(3)√(4)√
2、周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。
3、当不透明的纸很厚时是看不清的,因为不透明的纸阻断了反光镜的光线。
4、四点错误:①不能用纱布擦拭目镜,一定要用擦镜纸擦拭;②先对光再观察;③在双目注视下,将镜筒下降至玻片标本距离很近时方可停止;④调焦观察时,应先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,待看清物象后,再转动细准焦螺旋使物象更加清晰。
5、视野中细胞数目最多的显微镜是3号镜。因为显微镜的放大倍数越小,观察到的物象就越小,所观察到的视野范围就越大。 6、最简答的方法是转动一下目镜,若视野中的污点移动了,则污点在目镜上,反之在装片上。 第二节植物细胞 P45
1、(1)×(2)×(3)×(4)×
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2、视野中气泡边缘是黑色的且较粗,大小不一,呈圆形。细胞则有细胞膜、细胞质、细胞核之分,形态多样。
3、给临时装片染色的染色剂,可分成两大类。一类具有特殊染色功能且对细胞有毒害作用,如龙胆紫可将细胞核染成紫色,醋酸洋红可将细胞核染成红色,经它们染色的细胞已经失去活性。另一类具有特殊染色功能但对细胞的活性无大的影响,称为活体染色剂,如可对线粒体染色的健那绿。一般说来,给临时装片标本中的细胞染色,大都会使细胞失去活性,但对观察有帮助。当需要被观察的细胞保持活性或所要观察的结构较明显时,可不用染色。
4、挤压水果所得到的果汁来自于细胞中的液泡。 第三节动物细胞 P49
1、动物细胞具有的结构(细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体),植物细胞具有的结构(细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡)
2、可将细胞制成临时装片并用显微镜观察,如发现有叶绿体或液泡,则该样品为植物。因为动物细胞不含叶绿体,一般也没有液泡。若没有发现叶绿体(由于
不是所有的植物细胞都有叶绿体),则可将生物样品放置在蒸馏水中,一段时间后取出,制成临时装片并观察,若仍看到有细胞存在,则说明该样品细胞有细胞壁,应为植物。因为动物细胞没有细胞壁,在蒸馏水中会吸水涨破。 第四节细胞的生活
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