发布时间 : 星期一 文章2018一年级上册科学--新教学计划 - 图文更新完毕开始阅读
一年级上册科学教师教学工作计划
班级 学科 任课教师 、
一年级学生刚进校园就接触科学，从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，整体学习兴趣很高，学习比较认真。但学生还不能设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对科学基础知识的学生掌握往往只停留在表面，理解不甚深刻，需要在教师的引导下分析 逐步去主动开展科学探究活动。但能主动开展的学习的学生还是比较少，大多数学生更依赖于教师的教。然而学生大都会积极用自己擅长的方法来表述自己的“观点”，因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及培养学生用自己的方法来表达自己的认识与观点。 本册教材的整体设计为“大单元-四板块”，大单元即用较少的单元主题，带领学生经历较为连贯的科学概念探究过程，体现科学的连贯性和综合性。四板块即每课都包括“聚焦-探索-研讨-拓展”四个板块，有助于呈现既符合科学研究规律，又适合学生认知特点的教学过程。主要内容有“植物”和“比较与测量”两个单元。“植物”单元要求学生能将自己看到的植物或植物的某一部分尽可能地画下来，要对自己种的植教材物进行定期拍照、连贯纪录等。尽管在生活中孩子们也会无意识的比较，但是对“比较与测量”这个主题还是很陌生，本单分析 元将带领他们经历尺子的产生过程，会交给学生较多的数据记录任务，培养学生的连贯思维能力、推理能力、动手操作能力，提高对数字的敏感度。本册科学还设计有“读懂秒表”、“将数据记录在相应位置等”挑战。 一年级科学，主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些基础性的科学知识和技能。让学生从小养成善待生命、亲近大自然的意识和行为习惯。
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1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，教学逐步学会科学地看问题、想问题； 目标 3、发展对世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。 教学内容 教学课时安排 周次 1-7 8-17 植物 比较与测量 (1） 根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，设计好科学活动、问题。 (2） 在教学过程中教师面向每一位学生进行教学，努力调动每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 教学(3） 对学生的回答及时准确反馈，以表扬鼓励为主发挥学生的主体意识。 抽象、概括能力，培养学生的科学逻辑思维能力。 (5） 鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。 (6） 加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。
工作(4） 在教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、措施 2