发布时间 : 星期二 文章苏教版五上所有课内阅读含答案更新完毕开始阅读
2、用波浪线画出2个比喻句。把礁石分别比作水牛的黑脊背和泄气的皮球。 3、描写礁石情感变化的词语：暴跳如雷、疾风、有气无力。 4、把短文分成三段，用//标出，写出第二段的段意：浪花锲而不舍地冲击着礁石，最终磨平了他的棱角。 5、读了这篇课文，你有什么感悟？ 只要目标专一、持之以恒，就一定能克服困难，取得最终的成功。也从反面启示我们：骄兵必败。 《林冲棒打洪教头》1 柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：?洪教头来了！?柴进说：?正好请洪教头一起来坐坐。? 林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：?这位是林教头。?林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：?大官人今天何故厚待一个犯人？?柴进说：?这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。?洪教头冷笑了两声：?只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？? 1、?厚待?用文中的词语解释为厚礼款待。 2、片段中让我们感到一个谦让，一个傲慢，一个有礼，一个无礼。 3、这个片段表现人物特点采用了哪些写法：一是从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点；二是人物相互对比，更突出各自的性格特点。 4、用一句话写出片段的大意：林冲在柴进款待的酒席上遭到了洪教头的无礼对待。 洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个?把火烧天?的招式。林冲把棒一横，还了个?（拔 拨）草寻蛇?的招式。洪教头跳起来大喊：?来！来！来! ?举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，?扑?的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。
2、用?直线?画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用?波浪线?画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。从中可以看出林冲是个武艺高强、沉稳机智的人；洪教头是个心胸狭窄、心狠手辣的人。
3、结尾洪教头满面羞惭，你猜洪教头会怎么想？人外有人，天外有天，我平时太狂妄自大了，我得改过自新，做个真正的好汉。 4、模仿课文写法，描写一个你来我往的游戏或比赛片断。
比赛开始了，先是小张发球。她刚刚发过去，老马立即将球挑起。与此同时，小张便用反手拨球，老马继续快攻。形成一个攻防的局势。那球不时向左，不时向右，快得令人眼花缭乱。就在这时，小张的一个拨球失误，导致球下网。被老马领先了一分。又是小张发球，一个下旋，老马刚刚削球接过，小张立刻拉起一个弧线，球飞速冲过去。这个球打得老马措手不及。两人持平，全场一片沸腾。
随着老师的一声指令，两人几乎同时发力，想把对方打败。只见沈力表情很轻松，仿佛胜券在握。再看丁文杰，他脸胀得通红，但也不甘示弱，他把沈力的手往下压，眼看就要靠近桌面了，沈力一使劲，又回到了中间。观众就像发疯了一样，叫着喊着?沈力加油！??丁文杰加油！?丁文杰满脸通红，头上出了有许多的汗。突然，丁文杰来了个?猛虎下山?的招数，要把沈力?逼下悬崖?。就在这千钧一发的时候，沈力用尽了全身的力气，来了个反扑，把丁文杰的手一下子按在了桌上，沈力的拉拉队高兴地欢呼着。此时，沈力和丁文杰都已经精疲力尽了，趴在了桌上休息。
《林冲棒打洪教头》2
林冲棒打洪教头 不觉红日西沉，安排得食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：?且将汤来吃。?吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客 来报道：?教师来也。?柴进道 ：?就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌子。?林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：?庄客称他做教师，必是大官人的师父。?急急躬身唱喏道：?林冲谨参。?那人全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头 道：?这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武 师林冲的便是。就请相见。?林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：?休拜。起来。?却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，走去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只
得肩下坐了。两个公人亦各坐了。 洪教头便问道：?大官人，今日何故厚礼管待配军？?柴进道：?这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。?洪教头道：?大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师。来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真！?林冲听了，并不做声。柴进说道：?凡人不可易相，休小觑他。?洪教头怪这柴进说?休小觑他，?便跳起身来道：?我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。?柴进大笑道：?也好，也好。林武师你心下如何？?林冲道：?小人却是不敢。?洪教头心中忖量道：?那人必是不会，心中先怯了。?因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。柴进道：?且把酒来吃着，待月上来也罢。? 当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：?二位教头较量一棒。?林冲自肚里寻思道：?这洪教头必是柴大官人师父；我若一棒打翻了他，须不好看。?柴进见林冲踌躇，便道：?此位洪教头也到此不多时。此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。?柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：?来，来，来！和你使一棒看！?一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：?来，来，来！?柴进道：?林武师，请较量一棒。?林冲道：?大官人休要笑话。?就地也拿了一条棒起来道：?师父请教。?洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明地上交手，使了四五合棒。只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声?少歇。?柴进道：?教头如何不使本事？?林冲道：?小人输了。?柴进道：?未见二位较量，怎便是输了？?林冲道：?小人只多这具枷，因此权当输了。?柴进道：?是小可一时失了计较。?大笑道：?这个容易。?便叫庄客取十两银来，当时将至。柴进对押解两个公人道：?小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了。明日牢城营内但有事务，都在小可身上。白银十两相送。?董超，薛霸，见了柴进人物轩昂，不敢违他；落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了，薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：?今番两位教师再试一棒。? 洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：?且住。?叫庄客取出一锭银来，重二十五两。无一时至面前。柴进乃言：?二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。?柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：?柴大
官人心里只要我赢他。?也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声?来，来，来！?便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人
一齐大笑。洪教头那里挣扎起来？众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。 （节选自施耐庵《水浒传》第九回）
（1）下列对?林冲棒打洪教头?的概括和分析，不正确的两项是（B、D ) A．《水浒》人物豹子头林冲一生曲折辛酸，?林冲棒打洪教头?一节，写他受高太尉迫害，发配沧州，途径柴进庄院，与武师洪教头较量枪棒的故事。
B．小旋风柴进，好礼贤下士，交棒一节，作者饱蘸笔墨写他对林冲礼遇有加。
C．较棒的过程写得曲折摇曳。先是吃酒等月上，较起棒来又是穿插开枷，又是发力物（彩头），真正较量起来，不过两个姿势（?把火烧天??拔草寻蛇?）、一个回合，真是吊足了观众（庄客）和读者的胃口。
D．较棒进行到四五个回合，林冲跳出圈外认输，因为戴着枷自己处于被动，柴进马上自责?是小可一时失了计较?，表明柴进疏于安排。 E．林、洪二人枪棒的较量，也是人物性格的较量。林冲隐忍退让，处事冷静，洪教头目空一切，咄咄逼人，小说把二人描写得栩栩如生。
（B、柴进 礼遇林冲主要是在林、洪二人较棒之前，较棒过程中柴进的心理活动是，一要见识林冲的真本事，二要借林冲灭洪教头的傲气。D、这一细节明写柴进，暗写洪教头挑起竞争却有失公平。） （2）小说中的林冲是一个什么样的形象？请简要分析。
①武艺高强、机智勇敢②隐忍退让、处事冷静③谦虚有礼，心胸开阔④善于观察、善于思考
（3）有人说?柴进道：‘且把酒来吃着，待月上来也罢。’当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日?这几句话是闲笔，可以删掉，你怎么认为？（6分）
不可以删掉（1分）。在林冲一忍再忍、洪教头一逼再逼之后，作者宕开笔墨写柴进劝阻，写月下景色，这些?闲笔?使得情节张弛有度，为下文写林冲棒打洪教头蓄势（3分），推动故事情节的发展（2分）