发布时间 : 星期六 文章统编教材四年级下册语文第二单元教学设计更新完毕开始阅读
3.再读全文，归纳课文主要内容。 4.介绍纳米技术的应用：衣、食两方面。 板书设计 第二课时 1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。 教学目标 2.自主、合作探究“新奇”的具体体现。 3.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。 1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。 教学重难点 2.自主、合作探究“新奇”的具体体现。 3.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。 教学准备 教学课件 教学过程（主要环节） 扬帆一、复习检查，导入新课 起航 1.检查字词。 2.谈话导入新课：上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。 破冰二、细读课文，深入理解 前行 （一）理解什么是纳米。 1.齐读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？（整理学生提出的问题：什么是纳米？什么是纳米技术？） 2．师：究竟什么是纳米？请同学们默读第二段，勾画出有关语句。 3．指名回答，区别下面的两句话： （1）一纳米长度十分小。 （2）一纳米等于十亿分之一米。 生：第二句用具体的数字写出了纳米的长度。 师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。 13
我的再创造 师：这里运用了什么说明方法？ （3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。 这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？ 4．齐读第一、二自然段，感受纳米的神奇。 （二）了解纳米科技的广泛应用。 现在我们都是纳米新科技的研究人员，我们一起去研究纳米技术在生活中的应用。我们分成两组：第一组纳米生活研究小组，第二组纳米医学研究小组。 分小组讨论学习： ①在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？ ②在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？ 先小组讨论，然后小组汇报研究结果。 第一研究小组： ①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。 ②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 ③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。 第二研究小组： ①纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。 ②纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。 ③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。 是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来分享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。 生交流课前收集到的资料。 （三）总结 14
齐声朗读最后一自然段： 1.从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化。 2.用自己的语言来形容这种变化：巨大、翻天覆地历史性 学海三、拓展延伸，读写迁移 泛舟 同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自然段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。 板书设计
15
教学反思 课 题 8 千年梦圆在今朝 课 型 略读 课时 1 设计者 时间 杨眉 年 月 日 教者 总课时 第 周 第一课时 预习设计 星期 1.从文中找出下列词语的近义词。 先驱( ) 实践( ) 实施( )里程碑（ ） 2.仿写词语。 勃勃生机 ( ) ( )（ ）（ ） 3.说一说，“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”？
1. 能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。 教学目标 2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 3.通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。 教学准备 教学课件 教学过程（主要环节） 扬帆 一、创设情境，导入新课。 起航 1.学生交流“神舟五号”有关资料，观看“神舟五号”发射与飞行过程的录像。 2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。（板书课题：8千年梦圆在今朝） 请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。 3.默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？ 破冰二、初读课文，整体感知。 前行 （一）初读，解决字词。 16
我的再创造