发布时间 : 星期五 文章统编教材四年级下册语文第二单元教学设计更新完毕开始阅读
凌空翱翔的鸟，多么不可思议啊！今天我们就一起看看这一演化过程吧！看默读提示：默读课文的三、四自然段，想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿的？ 全班交流：（先小组汇报其他组补充） （1）第一种恐龙的特点：“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后退支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。” A去掉“大约”行吗？ B比较读 C指名读 （2）形态各异的庞大家族的特点：“有些恐龙像它的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则四足行走；有些恐龙身长几十米，重达．．．．．．．．．．．．．．．数十吨，有些恐龙身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛．．．．．．．．．．．．．．．．异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙温顺可爱，以植物为．．．．．．．．．．．．食。” ．A想想看这个句子有什么特点？ B（恐龙种类的图片）请同学们说说你对恐龙的认识。 C注意加点的词语，照样子写一段话。 D.大家对这形态各异的恐龙都充满了喜爱之情那我们就来读一读吧！男女对比读、齐读。 教师：这么庞大的家族都能飞上美丽的蓝天吗？请大家找出相应的语句来读一读 （3）猎食性恐龙的特点：其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 A齐读。出示恐龙不断进化的图片 B“其中”是在什么中？“一些”说明了什么？ （4） “这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力并最终能够主动飞行。” 师：科学家们都认为是这样吗？ 生：不是，还有的科学家认为…… 师：由于生活习性的改变，使恐龙飞向了天空。有的科学家认为是树栖生活使鸟具备了滑翔能力，并逐渐能够主动飞行；有9
的科学家认为是生活在地面上的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。但是，毋庸置疑是什么？师板书齐读。 生：齐读句子。 师：是的，恐龙的一支经过了漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 （4）直观感受：作者用准确生动的语言，清楚详细的介绍拉近了恐龙与我们的距离，现在就让我们再近距离地欣赏一下各种种类的恐龙吧！（出示其他类型的恐龙图片） （5）学生复述：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？用自己的话说一说。 （三）学习第五段 教师：无论如何这只是科学家们根据种种证据的推论，它们有更美好的心愿。齐读第五段。 读了这句话你知道了什么？ 学海 四、课堂总结，布置作业 泛舟 1.以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？你们想对科学家们说些什么？ 2.总结写法，拓展学习 （1）把恐龙飞向蓝天的演化过程复述给家长听。 （2）对于不明白以及想了解的问题可查阅书籍或上网查询。交流收集的资料，举办一次“恐龙世界”展览。 板书设计
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教学反思 课 题 7.纳米技术就在我们身边 课 型 精读 课时 2 设计者 杨眉 教者 时间 年 月 日 第 周 第一课时 预习设计 星期 总课时 一、读拼音，写汉字。 1.bīnɡ xiānɡ（ ）里如果使用纳米涂层，就会具有杀菌和chú chòu（ ）功能，能够使食物bǎo zhì qī（ ）更长。 2.纳米技术可以实现jí bìnɡ（ ）的早期检测与yù fánɡ（ ），让人们更加jiàn kānɡ（ ）。未来的纳米机器人可以通过血管直达bìnɡ zào（ ），杀死癌细胞。 二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。 疾：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。 群马疾驰（ ） 疾恶如仇（ ） 积劳成疾（ ） 疾苦（ ） 三、写出下列词语的近义词。 预防（ ） 健康（ ） 普通（ ） 新奇（ ） 先进（ ） 四、根据解释写词语。 1.是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离，。( ） 2.通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。（ ） 3.测定目标位置的无线电装置或系统。（ ） 4.不能施展力量，指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。（ ） 1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15教学目标 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米 拥有 冰箱 除臭 隐形 健康 预防 病灶 疾病 细胞”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教学重难点 1.自主学习字词，会认12个生字，会写15个生字，理解字义，识记字形。正确读写词语表的词语。 11
2.正确朗读课文，理清文章结构。 教学准备 教学课件 教学过程（主要环节） 扬帆一、图片导入,激发兴趣。 起航 1.导语:大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？（展示图片） 2.板书课题: 简述:这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景。 破冰二、初读课文，解决字词。 前行 1.学生自读课文，要求： （1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3.检查学习效果，相机指导。 （1）检查并指正读音 乒乓球 拥有 杀菌 防臭 蔬菜 癌症 死亡率 疾病 病灶 纳米 冰箱 钢铁 隐形 健康 细胞预防 需要 自由读，指名读，齐读。 注意读准平舌音“灶”，翘舌音“杀 臭 疏 ”等。 （2）指导书写：重点指导“臭 蔬 健 康”。 （3）检查词语理解。 微米 直径 隐形战机 雷达 无能为力 病灶 纳米缓释技术 纳米机器人 学海三、再读感知，理清脉络。 泛舟 1.课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。（改善我们的生活，医疗制药。） 2.根据学生的回答，老师进行点拨。 12
我的再创造