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纪律伴我成长
五（2）班主题班会活动
（主持人）A：老师和同学们，下午好。时间过的很快，转眼间新学期的学习生活已经有半个多月了，同学们都随着时间在不断的成长，长大了，应该更有约束力和自制力才对，你们自己觉得咱们班的纪律如何呢？我想每个同学心里都很清楚。
（主持人）B：一直以来，我们班的纪律都不太好。课堂上，有同学随意讲话，不遵守纪律。课间时，有同学在走廊上又蹦又跳，大喊大叫；有的在楼梯上打打闹闹；有的做危险游戏；还有的上课铃响后才匆匆跑进教室，严重影响了班级教学的正常秩序。
合：请看小品《早读课风波》。（英语早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。
A：刚才大家看到的这个小品，真实地反映了我们班的状况。为了使我们班的纪律在新的学期能够有所改变，我们今天举行“纪律伴我成长”的主题班会活动。
B：俗话说：没有规矩，不成方圆。班级纪律对于一个班级有着十分重要的作用。第一，一个班没有了纪律，那就不用想学好每一节课，听好每一节课，当知识点断节，就会牵扯到以后的学习效果。
A：第二，纪律不好，势必影响到遵守纪律的同学，影响他们的听课效率，影响整个班级的学习效果和成绩。
B：第三，任课老师和同学们都应该互相尊重，老师不可能总是中断讲课来维持课堂纪律，当纪律不好时会影响老师的上课心情，如果老师把这种情绪带到课堂上，是不是也会影响到同学们呢？
A：纪律是一个班成功与否的关键。如果纪律好的话，那么这个班的班风也一定会随着纪律的提高而提高。相反，如果纪律不好的话，就会造成班级混乱、班风涣散。试问同学们，你们希望自己生活在哪种班集体呢？
B：我想同学们都想生活在一个好的班集体。同学们都想进步，都想优秀，那就该从建设班级开始，就更该从遵守课堂纪律开始！
A：下面，请同学们朗诵一首关于守纪律的童谣。
同学一起：上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
B：请同学们一定要按照刚才童谣中所说的来严格要求自己。接下来，请欣赏由 同学（甲）、 同学（乙）和 同学（丙）表演的小品《做个守纪律的学生》。
甲：（正在急走）走快点啦！ 乙：哦！你这么心急？ 甲：没有时间啦，走快点！
乙：我要等前面的同学下完楼梯，然后才可以走嘛！
甲：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢！老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点走！快点走！
乙： 是呀！那个老师的确很罗嗦，本来的休息时间已很短啦！还要浪费我们玩的时间！ 甲：就是啰！所以要加快脚步，全速前进，冲呀！ (还未说完，甲就搭着乙的肩膀，开始推着乙一起跑) 乙：啊呀！喂，你别推我啦，我好怕呀！ 甲：不用怕啦！跑着下楼梯又快又激呢，好好玩！
乙：但．．．．但是前面的同学排着队慢慢下楼梯，我们这样会碰倒他们呢！还是守秩序吧！
甲：不用这么胆小啦！难道你不想早点下去玩啊？不要害怕，我会控制得很好的，不会撞倒人，放心吧！（然后甲再次用力搭着乙跑下楼梯，沿途大喊：走开，有开水呀，快点走开，别挡住我呀！）
甲：你看好快，已经由五楼跑到二楼。如果排队下楼梯，现在应该还在四楼呢！ 乙：是呀，好快呀！
(两人下楼梯的时候，又跑又跳，正当二人想连跳三级下楼梯时，不慎撞倒正在看守楼梯口的值日生丙)。丙被撞倒在地上，二人很害怕，连忙扶起他，不断向丙说：“对不起，不是有意的。”
这时丙并没有出声，只见他双手掩着嘴巴，原来他给撞掉了一只门牙。 旁白：事后甲、乙二人被学校校务处主任惩罚了。
A：大家说，刚才的这个小品好看吗？我想这也是我们班有些同学的真实写照。这种行为实在是太危险了，不仅可能伤害自己，还可能会伤害到别人，同学们可千万记得不要做类似的危险动作。
B：播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。 A：我相信，通过这次主题班会，我们班的纪律一定会有很好的改观！
B：现在，请刘老师讲话。
纪律是生活中不可缺少的一部分，纪律也是班风的保证。有了良好的纪律,同学们才会保证投入的学习,才会规范自己的言行;才会缔造好的班风,才会缔造优秀的班集体.有了好纪律,那大家的班级定会蒸蒸日上。
让我们以严明的校纪作保障，共同创建我们的文明班级和文明校园吧！ 主持人合：本次主题班会到此结束！谢谢大家！