发布时间 : 星期三 文章幼儿心理学各章检测试题整理更新完毕开始阅读
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A.关系血缘关系 B.心理关系 C.情感关系 D.家庭3.
（幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是A. C.同时出现）。
4.辅音在先，元音在后 B. D.元音在先，辅音在后以上情况都有可能 话，会引起幼儿的注意，这是（当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说 A. ）。 B.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意注意与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意
C.
D.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意5.利用活动引起幼儿的有意注意 A. 儿童注意开始受到表象影响的年龄是（
）。 岁6.
1岁以前 B. 1.5-3岁 C. 3-4.5岁 D. 4.5-6A.下列属于始接受任务爱模仿 B.4-5个性初具雏形岁幼儿特征的是（ C.情绪作用大 ）。
D.开7.
A.儿童原始的情绪反应具有的特点是（B.与生理需要是否得到满足有直接关系 ）。 C.是出生后适应新环境需要的产物 D.情绪天生具有系统性、社会性的特点 8.新生儿的情绪和间接动机相联系A.关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是 （B.惩罚是抑制儿童攻击性行为的首要手段 ）。 C.电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为
D.挫折是幼儿产生攻击行为的直接原因
9.幼儿更多的依靠身体的攻击而不是言语的攻击 的（婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子A.C.痛觉的探索方式 ）。
B.10.触觉的探索方式 D.不良的生活习惯动觉的探索方式 系的家庭出现。“清高孤傲，自命不凡”最容易在（
A.
）亲子关11.民主型幼儿想象的典型形式是（ B.专制型 C. 独断型）。
D.放任型 学习指导参考资料
A.象无意想象12.
B.有意想象 C.再造想象 D.创造想A.众自私自利下列各项中，不是用来描述个性的词是（ B.心胸狭窄 C. ）。 13.
宽容大度 D.相貌出幼儿文文说：幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班老师。A.D.经验性想象”这是一种（“妈妈， B. 我长大了也想和你一样，情境性想象）。
做一个 C.愿望性想象 14.拟人化想象水又笑起来的情况，这主要是因为（在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，
A.力差幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B.）幼儿的意志。脸上挂着泪
C.是不稳定的幼儿的自我意识还未形成
15.
D.幼儿的情绪我？”下列回答中最合适的是（一位先入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接A.B.妈妈放学后来接你
）。 C.你想妈妈的时候妈妈来接你D.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你
16.妈妈下午5点来接你
教育措施主要是针对（培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些A.C.胆汁质的儿童 B. ）。
17.黏液质的儿童事情是在性别角色发展的过程中， D.多血质的儿童 5抑郁质的儿童
显的自我中心（ ）。A.知道自己的性别岁的孩子可能发生的 B.有明C.女孩也文静认为男孩子穿裙子也很好
D.认为男孩子要胆大，18.A.0-2前运算阶段发生在（
19.岁 B.3-4个月 C.4-8 ）。
月 D.9-12个月理的方法是（通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心 A. ）。
20.实验法用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时， B.测验法 C.观察法 D.作品分析法新生儿本能地
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竖起大脚趾，伸开小趾，这是（A.巴宾斯基反射达尔文反射 B.莫罗反射 C. 巴布金发射）。 D.21A.．“老师说我是好孩子” 说明幼儿对自己的评价是（ ）。 性的独立性的 B.个别方面的 C.多方面的 D.依从22.A.幼儿道德发展的核心问题是（
）。
C.亲子关系的发展23.性别角色的发展 B. D.同伴关系的发展亲社会行为的发展 A.1-2儿童学习书面语的最佳时期是（24.岁 B.2-4岁 C.4-5岁 D.5-6 ）。 岁 法属于（通过分析儿童的绘画、A.25.实验法 B.）。测验法
日记等以了解儿童心理的方 C.观察法 D.作品分析法A.26.想象人生最早出现的认识过程是（ B.记忆 C.思维 D. ）感知觉。 A.1-3儿童开始认生的年龄是（27.个月 B.5-6个月 C.1 ）岁左右。
D.3岁以上 A. （28.感觉 B.）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。知觉 C. 记忆 D.思维
说明幼儿想象的特点是（在同一张桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这A. ）。
B.想象无预定目的，由外界刺激直接引起化想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变
C.
D.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系29.以想象过程为满足，没有目的性 动的是（孩子看到桌上有个苹果时，A.C.“真香 !” B.）。
所说的话中体现知觉活“我要吃!”30.“这是什么?” D.“这儿有个苹果。
”（A. 表现出“多愁善感，体验深刻”特征的气质类型是 31.胆汁质）。
B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 儿童心理发展特征是（人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明A.延续性 B.多变性 C. ）。稳定性
D.可变性
学习指导参考资料
32.天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。一个小女孩儿看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，小女孩儿的想象是（A. ）”这个D.经验性想象 B.情境性想象。
C.愿望性想象 33.拟人化想象A.4眼手协调动作的出现在（
34.A.以下最早产生的动作是（个月 B.5个月 C.6 ）。
个月 D.7个月 35.坐 B.翻身 C.爬 D.）。
A. 幼儿思维的典型方式是（运算直观动作 B.抽象逻辑 C. ）思维。站具体形象
D.形式
36.20的儿童智慧发展理论。世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是A.37.桑代克 B.皮亚杰 C.
（ ）斯金纳A.“视觉悬崖”可以测查婴儿的（ D. ）。杜威
状知觉距离知觉 B.方位知觉 C.大小知觉 D.形38.
A.39.霍尔持“遗传决定论”的心理学家是（ B.斯金纳 C.杜威 D. 吴伟士）。 A.电报句是（ ）。
B.由2个单词组成的完整句
C.由2-3个单词组成的不完整句 D.由2-3个单词组成的简单句 40.由2-3个单词组成的完整句
始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开的情绪，这是（A.
小班 B.中班 C.）幼儿道德发展的表现。大班 D.小学低年级 1-5 DAAAB 6-10 DAACD 11-15 ADCDC 16-20 DDBDD 21-25 DDDDD 26-30 BDADD 31-35 DABBC 36-40 DAABB