发布时间 : 星期一 文章首师大版四年级科学上全册教案更新完毕开始阅读
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探究声音1、谈话：我们像书中的同学那样，把学生实验 能在哪些 系着汤勺的细线固定在吹起的气球上，汇报观察结果 物体中传再把耳朵贴着气球，用橡皮轻轻敲击汤 播 勺，你会发现什么? 耳中的? 声音还能在哪些物体中传播。 4、交流：说一说你做了哪些实验?观察到什么现象? 得出了什么结论? 5、教师进行总结。 巩固应用 1、声音是怎样传播的? 思考回答 讨论 2、汤勺发出的声音是通过什么传到你自行设计实验 3、请同学们自己设计几个实验，说明发表个人意见 会做实验 注意观察 培养创新能力 会归纳概括 反馈教学 扩展知识 2、电影中有这样的镜头，人用耳朵贴 在地上探听远处是否有马蹄声或火车 声。这是怎么回事? 3、为什么宇航员在宇宙空间必须借助无线电通话? 4、判断哪只小猫能先听到老鼠的声音? 5、阅读课文 教学反思：学生知道了声音的传播需要空气，并能够作这样的实验，还能自己制作“土电话”。
18、声音的变化
教学目标：
1、了解声音有高有低、有大有小以及乐音的作用。 2、初步具有通过实验探究声音高低、大小不同原因的能力。 3、初步具有观察、记录实验的能力和综合分析的能力。 4、能利用自制的乐器进行简单的演奏，体验合作与成功的快乐。 教学过程 教师指导 学生活动 教学目标 找教案 www.zhaojiaoan.com
导入新课 1、谈话：请同学们先来欣赏一段民乐倾听 感受 演奏，体会一下 交流体会 提出问题 听的时候有什么感受? 感受乐声之美 引起问题和研究兴 趣 惯 2、你对乐器能演奏出这么悦耳动听的质疑 曲子这件事，有什么想了解的问题吗? 3、今天我们先研究乐器为什么能奏出 高低、大小不同的声音的问题。 4、(出示弦乐器)这是一种有弦的乐器，题 叫琵琶，请你注意观察，琵琶上有几根 弦?每根弦有什么不同? 观察 思考 5、教师弹拨一些音节，你观察弦发出 的音调高低和声音大小与什么因素关? 猜想 6、请你猜想：(1)琵琶发出的音调可能与什么有关系? (2)琵琶的声音大小可能与什么有关系?把你的猜想先记录下来。 观察 回答问培养认真观察的习 探究问题的1、请同学们利用皮筋、空盒、笔等材自行研究活动 培养自行探究问题 原因 料模拟做一件弦乐器进行实验研究，验 交流情况 验中看到的现象记录在表中。从记录中 你能发现什么秘密? 和你们当初的猜想一样吗? 声吗? 4、谁有办法使这些吸管发出高低不同的音调?各组自己试一试。 5、请2—3名同学介绍他们的办法和发现。 6、用你们学到的知识和技能，想办法让桌上的玻璃杯(或瓷碗)奏出“do、mi、sol的音节。 2、各组汇报你们的研究情况和结果。 3、桌上有几根吸管。你能使它发出响实验 和做实验的能力 锻炼表达能力 实验验证 证你的猜想对不对。并随时把实 找教案 www.zhaojiaoan.com
巩固应用 1、在刚才的研究中，同学们已自制了自由创作 两件小乐器，下面我们要举办一个自制 乐器演奏音乐会。必选曲目是 《少先队植树造林歌》的第一乐句。还 可以自创、自编，请各组稍作准备，注展示才艺 意不要发生太多难听的声音。 2、开始表演。 3、评价。 4、阅读，并说一说经常听音乐有什么好处?
19、噪声和防治
一、教学目标：
1、知道噪声是污染环境的公害之一； 2、树立保护声环境的责任感；
激发创新精神和能 力 3、通过减少噪声的活动，培养学生应用知识、解决问题的能力。 教学过程 教师指导 1、打开收音机，把声音开到最大音量，约半分钟。 2、问：刚才的声音使你有什么感导入新课 受? 了解噪声及3、用塑料尺子在玻璃上刮一刮，其危害 感受噪声 谈自己体会 认识噪声及其危 学生活动 教学目标 害，知道噪声是污 会听到什么声音，你有什么感受? 染环境的公害之一 4、刚才听到的这些声音属于哪一讨论： 类声音?这样的声音会给人们带来噪声能使人心烦， 什么影响? 头疼、头昏、记忆 讲解：振动没有规律或响度过大的力减退、神经衰 声音，对人的身心健康十分不利，弱、诱发心血管疾 还会影响人的正常工作和学习，这病等 类声音叫做噪声。 5、阅读：了解声音的大小怎样确定，多大的声音就属于噪声了。 找教案 www.zhaojiaoan.com
1、谈话：噪声是污染环境的公害之一，减少噪声污染是我们保护环境的重要任务。在我们身边，哪些实验研究 认识哪些材料能吸 音，哪些材料可以 材料能减小声音呢?让我们通过实验来研究。阅读课文，说一说实验 步骤。 2、要求：实验后按能否听到声音 给材料分类，然后比较一下各类材学生实验 培养实验能力 分析综合能力 应用知识 分析问题 料分别有什么特点，你能否据此特 反射声音。 点解释 各种现象的原因? 发表个人意见 3、阅读课文，看看你解释的原因讨论 对不对。 看图思考：音乐厅舞台上为什么要装置反音板?播音室的墙为什么是柔软多孔的? 1、给计时器定时，它就会不断地发出“嗒嗒”的声响。 请你想办法把这声音“隐藏”起来。实践活动 实践活动 看哪个组想的办法最巧妙，减声的效果又最好。 2、学生互相评价。 1、同学们想出了很好的办法，成功地减小了计时器的声音。那么在联系实际 认识自己的责任 日常生活中，你能为减少周围的噪声做些 什么呢? 2、介绍国家、政府减少噪声的措施及各国科学家研究减少噪声的努力和成果。
讨论 应用知识 解决问题 建立保护声环境的 责任感