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如何激发学生学习英语的兴趣
作者：潘美勤
来源：《新课程·中旬》2012年第10期
摘要：兴趣是学生求知的富有生气的内动力，是学习动机中最活跃的因素。教师在教学中经常会遇到一些对英语学习不太感兴趣、缺乏英语学习动机的学生，如何激发这类学生的英语学习兴趣是广大英语教师面临的一个普遍问题，对激发初中生对英语学习兴趣的方法做了初步探讨。
关键词：兴趣；激发；英语学习
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”每一个教师都希望在自己的课堂上学生能对学习感兴趣，让学生成为教学的中心，使教学活动变成生动、直观、兴奋的过程。怎样才能提高学生学习英语的兴趣呢？
一、建立融洽的师生关系，做学生的知心朋友
许多教学经验告诉我们，如果这位老师受到学生的欢迎，他上课时，学生的学习兴趣就高，课堂气氛就活跃。学生在愉快的氛围中接受知识，把枯燥的课堂学习变为一种美的享受，这必将大大提高课堂的效率。为此，要求教师与学生平等交往，建立亲密平等的师生关系，使学生喜欢自己。学生“爱屋及乌”，这样，在教学中利用爱的迁移，学生由喜欢英语老师到喜爱英语学科。在学习过程中，就能转化为学生学习英语的兴趣和动力，把以和英语老师交往为快乐迁移到以学习英语为快乐。这就是我们常说的“亲其师，信其道”。
怎样才能把课上得很有趣，从而提高学生的兴趣呢？除了融洽的师生关系这个前提条件，从课堂教学的角度来看，还必须注意以下几个方面。 二、引发求知欲，保护好奇心
问号就是兴趣，就是好奇心，就是动力。学生学英语，对英语的特点、英语的文化背景、交际习惯、人文心理等都有种好奇心。在英语教学的过程中首先要点燃学生心中的好奇之火。课堂上教师应采用形式多样的教学方法，引发学生的求知欲。 1.运用直观的教具
这种方法特别适合在教授新单词中，可以使用图片、模型、实物等。例如，在教水果类单词时，可以带各种各样的水果进入课堂，让学生在直接感触中记忆单词的读音和拼写。我在教授服装类单词时，让一些对画画感兴趣的学生画了许多图片。在课堂上，这部分学生特别兴奋，他们在学习的同时拥有了成就感，其他同学也在这种具有真实感的语境中感受到了一些新鲜感，更大程度上提高了学习的兴趣。