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仪器科学与电气工程学院 本科毕业论文（设计）工作规定
为加强毕业论文（设计）教学工作的管理，提高本科生毕业论文（设计）的质量，依据《吉林大学毕业论文（设计）工作管理规定（试行）》，制定本规定。
一、 本科毕业论文（设计）的性质
毕业论文（设计）是专业教学计划的重要组成部分，是本科生在掌握的基础理论、基本知识和基本技能的基础上，进行专业科学研究初步训练的重要环节，是对学生知识、能力和素质的综合考核，具有不可替代的作用。随着社会经济、科学技术的发展，对高等学校人才培养质量提出了更高的要求，需要相应提高本科生毕业论文（设计）的质量和要求。 二、 目的和要求
（一） 毕业论文（设计）的主要目的
培养学生综合运用所学知识和技能进行独立分析、解决复杂工程问题的能力和初步进行科学研究的能力以及创新意识、创新能力和获取新知识能力；培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。在撰写论文（设计）过程中，深化有关理论知识，扩大知识面，获得阅读文献、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练以及使用工具书和写作等方面的综合训练，使学生在以下几方面得到提高：
1、调查研究、方案论证、分析比较、查阅文献资料的能力。
2、设计、计算、绘图与标准化正确选择的能力。 3、语言表达能力、逻辑思维能力、撰写论文能力。 4、创新意识、创新能力以及获取新知识的能力。 （二）毕业论文（设计）的基本要求
1、毕业论文（设计）按照各专业《毕业论文（设计）教学大纲》的要求进行；
2、毕业论文（设计）要具有学术性，要对本专业领域内某一问题进行专门、系统的研究，并表述其研究成果；
3、毕业论文（设计）要具有创见性，要求作者对学术或工程的某一个问题有新的发现、新的构想或新的发展与完善；
4、毕业论文（设计）要具有科学性，要求作者的论述系统完整，不能零碎和片面，做到首尾一贯而不能前后矛盾，要实事求是而不能主观臆造。
5、毕业论文（设计）应做到观点正确、论据充分、推理严密、计算准确；层次分明、条理清楚、语言简练；有必要的相关资料、图表等。
6、毕业论文（设计）必须参阅一定量的外文资料，并在论文（设计）中反映出来。
三、 毕业论文（设计）的组织与管理
毕业论文（设计）教学工作是在主管教学院长领导下，由教务口统一管理与协调，各系具体组织，具体负责。以系为单位，成立毕业论文（设计）指导小组，对毕业论文（设计）的全过程进行具体的管理和质量监控。
各系毕业论文（设计）指导小组在学院领导下负责毕业论文（设计）选题、安排指导教师、论文（设计）教学检查与毕业答辩、成绩评定等工作，各系要做好毕业论文（设计）归档工作，每届学生的毕业论文（设计）要在答辩后一周内收齐，编号登记，造册归档。 教务口负责协调各系安排毕业论文（设计）工作，组织人员进行毕业论文（设计）的检查，组织院级优秀毕业论文（设计）评选等管理工作。 四、过程管理
本科毕业论文（设计）一般经过选题、收集资料、调研、实验、撰写论文、成绩评定等几个过程。 （一）毕业论文（设计）时间
本科毕业论文（设计）时间安排在第七和第八两个学期。 （二）选题工作
1、选题工作应在第七学期进行。
2、毕业论文（设计）应一人一题。由几名学生共同参加的课题，必须明确每名学生应独立完成的任务，并在题目上加以区别。 3、毕业论文（设计）的选题应贯彻人才培养目标的要求，根据学生所学专业进行选题，有开拓性和创新性。应用型、调查研究型、理论探讨型的题目均应占一定的比例。
4、选题要考虑学生的专业基础和写作时间的限制，充分考虑主客观条件，大小适中，难易适度。 5、选题工作分两步：
第一步教师报题，填写“毕业论文（设计）选题论证书”，由系
领导小组审查筛选，报学院备案。
第二步由学生选择课题，各系向学生公布课题题目，并组织学生选择毕业论文（设计）题目工作。
题目一经确定，不应随意改变课题内容，如必须删增，需重新履行审批手续。
6、学生选题结束后，有条件的专业要实行开题报告制度。 （三）指导工作 1、指导教师的资格
（1）指导教师应具备中级及以上职称、有指导经验的教师担任。首次参加毕业论文（设计）指导工作的指导教师，学院应安排副教授职称以上有经验的教师对其工作进行指导。
工程技术人员、助教、研究生等可协助讲师及以上教师指导学生，但应由讲师及以上教师负责学生论文（设计）质量。
（2）在校外做毕业论文（设计）时，可由教研室聘请相当于讲师以上的科研、技术人员担任指导，由本专业讲师及以上职称的教师负责，掌握论文的进度、要求，协调有关工作。
（3）指导教师由教研室确定并经学院教学院长审批后，在学院备案。每个指导教师指导学生人数原则上不超过7人最多不得超过10人。 2、指导教师职责
（1）指导教师要为人师表，教书育人，严格要求学生，重视培养学生独立工作能力、分析问题能力、解决问题能力和创新能力。 （2）帮助学生做好选题工作。学生选定题目后，指导教师向学生介绍论文题目的意义和要求，帮助学生了解问题的研究现状和必读的