发布时间 : 星期五 文章人教版新课标小学二年级下册语文复习教案更新完毕开始阅读
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语文第四册复习计划
一、复习目标：
1、能准确认读400个生字，能正确书写300个生字。提高学生的识字兴趣。创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。
2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。 3、通过读句子巩固、积累句式的用法。 4、能用音序查字法和部首查字法查字典。 5、能够区分已学过的形近字和多音字、同音字。 6、能正确使用逗号、句号、感叹号、问号。
7、在口语交际中，学会讨论，在讨论中能够表达清楚，积极发言、认真倾听、声音适中。
8、掌握基本的句式，了解基本的写作方法，懂得正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
9、能用普通话正确、流利、有感情地读课文，能背诵指定的课文。
二、教学重难点：
1、弄清题目的意思和要求是重难点。
2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。通过读句子巩固、积累句式的用法。 三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法。愉快学习法。 四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。 五、使用媒体：投影、图片、字卡。 六、教学时间：16课时。 七、教学过程：
小语四册复习教案
1 第一课时
复习内容：字词部分——形近字复习1 （一）激情导入，乐中求学。
导入：小朋友们，期末到了，从今天开始，我们正式进入期末总习。我们该怎么做？（多读，多练，多动脑）告诉大家一个好消息，期末我们班要竞选“聪明小宝贝”。谁将得到这个光荣的称号呢？看谁得的星数最多，那他就咱班的“聪明小宝贝”。加油！ （二）着眼整体，明确目标。
今天，老师想和同学们一起去探索“字词王国”。先请看：第一道题：谁造的房子最漂亮。请大家先完成听写吧，全部做对的可以得到第一颗星：
溪水 躲藏 解脱 躺下 烧菜 浇水 住宿 世界 呼唤 解冻 棉花 探望 摇头 田野 未来 末日 商店 枯荣 （三）整体回顾，知识归类。 1、汉字开花（出示课件）
（1）填一填？（区分两组形近字：羞和差 淹和掩） （2）你发现了什么?快来试一试吧！
全班交流，学生举例说说自己的发现。
（3）小结：我们发现许多汉字看上去都很像，都有相同的部件，这些就是形近字。 2、火眼金睛：
（1）考考你的眼力：口头组词（属于生字表一中的形近字，不要求书写）
深（ ） 厨（ ） 碉（ ） 馒（ ） 渐（ ） 探（ ） 橱（ ） 稠（ ） 漫（ ） 惭（ ） 酒（ ） 莫（ ） 曾（ ） 猴（ ） 僵（ ） 洒（ ） 幕（ ） 蹭（ ） 喉（ ） 疆（ ） （2）用手势选择形近字：选字填空 要求区分的字是：
哄烘拱 截戴裁 讥叽 勾勺 碟蝶 愉偷 或式 吾悟 呜鸣 描瞄喵 蓬缝锋 歉谦
2 3、加油站。（必答题，含有生字表2 中部分必须掌握的形近字。） （1）习题：
未 烧 摘 勾 玻 锋 鹃 末 绕 滴 沟 破 峰 鹅 抹 浇 商 购 坡 蜂 鹊 （2）交换批改，谈谈自己有什么发现。
4、创新大比拼。（1）我自己去找书本生字表中的形近字，并且想出合理的方式来记住它们。 （2）交流自己的发现。
第二课时
复习内容：字词部分——形近字复习2+多音字复习 （一）火眼金睛。 正确区分下列字。
勺勾 蜜密 垂睡 辫瓣 迷谜 桩脏 寿涛 （二）加油站。 （1）书面练习 （2）组词。
尤 题 凰 陈 柳 娇 玲 芽 龙 提 煌 冻 印 骄 岭 讶 （3）谈谈自己的发现。
（三）三打白骨精。（多音字练习） 给下列本册多音字组词。
间 待 答 钉 盛 藏 蒙 重
晃 溜 哄 喝 缝 假 斗 数 杆 （四）创造大比拼。用部分多音字组成的词语造句。
（1）例：盛：盛饭。晚上，我们一家人在家里吃晚饭。我看见爸爸酒喝完了，连忙去给他盛饭。爸爸看见了，连连夸我是个好孩子！
（2）盛：茂盛。周日早上，我跟随爸爸一起去西湖边游玩。我看见湖边的柳树叶子绿油油的，长得十分茂盛。
3 （3）我能选择一两个多音字，给它组词，再用词语写句子。 （五）丰收园：学生自主练习。
（1） 我还知道很多的汉字也是多音字。我把自己知道的多音字写下来，和大家交流一下。 （2）补充：
教 扫 背 地 别 都 量 干 空 好 盛 只 没 间 种 更 着 高 处 的 斗 将 壳 相 解 称 倒 得 长 觉 重 行 乐 角 弹 校 漂 当 觉 重 （3）词语：
教室 扫地 背书 教书 扫把 土地 别扭 首都 高兴
别人 都是 力量 饼干 空军 干活 空格 好学 兴旺 处理 战斗 到处 目的 将军 贝壳 相同 将领 地壳
照相 解放 名称 倒下 解元 称心 垃圾 得到 长大 睡觉 长短 觉得 重量 银行 教书 快乐 豆角 正好 弹琴 子弹 学校 校对 当兵 当铺 觉得 睡觉 重新
第三课时
复习内容：字词部分——同音字复习＋前后鼻音字词复习 复习过程：
（一）提出：小组竞赛活动——谁是旗手？去“西游”！
图画展示：在一座山顶上，上面有一面红旗，要是你能爬上山顶，得到那面红旗，你就可以开始今天的挑战者的旅游活动了。你必须要得到许多本学期里学过的生字娃娃的帮助。但是你要想得到生字娃娃的帮助，就得能够认识生字娃娃，叫得出他们的名字，那他们就愿意帮助你了。谁能够登上山顶，取得那面红旗呢？ （二）小组准备，自己复习生字表1 。
（1）那些生字娃娃现在他们都在一个地方休息呢，你们先去看看他们，记住他们的名字，到时候你不管遇上谁你都能叫出他们的名字呢！
（2）学生自主复习。不认识的娃娃请教他人，多读几遍，想个办法记住他。 （三）游戏开展。
（1）开火车的形式，每个小组一起来参与。（也可用课件形式展示生字表一的部分生字）
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