发布时间 : 星期六 文章小学四年级数学上册教案全册 - 图文更新完毕开始阅读
教 学 设 计
生说说自己是怎样知道的。 全班交流，教师根据学生的回答进行适当的补充，同时让学生说说自己是怎样知道的。 复 备
全班交流，教师根据学生的回答进行适当的补充，同时让学 生说说自己是怎样知道的 独立完成，集体交流。 集体交流自己的方法。体会数字编码的方便。 三、巩固练习 1.自主练习1题。运动员编码的题目 2．自主练习2题，生活中常见的一种简捷的统计 学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5、4、3、2、1分别代表从最喜欢到最不喜欢之间的5种程度。 41
板 书 设 计 编码 复 备 课 堂 练 习 1.自主练习1题。 2．自主练习2题 作 业 设 计 自主练习3题 教 学 反 思 42
岱岳区中心城区发展片区 数学 集体备课
第 七 册 第 （2） 单元
主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 单 元 备 课
科目： 数学 第 二 单元
学 情 分 析 单元 主题
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计算器
单 元 知 识 体 系 分 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。 析 44