海南省华侨商业学校文明大行动活动简报

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4、开展文明实践活动。文明言行从我做起,诚实守信从我开展,卫生习惯我养成,感恩友爱我先行,践行社会公德,树立文明形象。 (六)争当?文明小公民?活动(11月10日-12月30日)。责任单位: 学生科,学生?金三角?,全体班主任及学生配合

1、文明传递活动。开展倡议活动,让文明传递影响到家长和社会。 2、?文明班级?创建活动。 3、?文明学生?评比活动。 4、?文明教室?和?文明宿舍?评比活动。

5、开展文明礼仪、行为规范、诚实守信、感恩励志、安全文明主题班会活动。

(七)师德师风建设活动(11月10日-12月30日)责任单位:教务科,全体教师配合

1、开展爱岗敬业教育。形成敬业奉献、严谨创新、热爱学生的优良教风。

2、开展?师德标兵?、?师德先进个人?评比活动,树立典型,弘扬高尚师德,通过抓反面典型,警示教育广大师生。

3、开展?学生成长导师制?。实行校领导中层干部蹲班制和共产党员结对帮扶制。重点帮扶后进班级和个别学生。

4、文明礼仪及自然、环保、生态教育进课堂,狠抓课堂文明建设,真正发挥教书育人的作用。

5、充分发挥教师的表率作用,通过教师优雅的举止和文明的行为,引领、带动学生的文明行为,推动学校文明风尚的形成。

(八)建章立制,巩固提高(11月10日-12月20日)责任单位:质管办

1、校园文明用语汇编。 2、教师文明规范。 3、职工文明规范。 4、学生文明规范。 5、校园文明公约。

6、全员文明大行动奖惩规定(办法)。 7、文明行动与质效管理。 8、其它相关制度规定及办法。

(九)验收评比,总结表彰(12月20日-12月30日)。责任单位:

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德治保办

1、逐项检查、验收、评比,分专项和全面奖励单位和个人。

2、总结经验,不断完善和深化主题实践活动,使文明行为规范化、制度化。

3、树立和宣传先进单位和个人,营造比学赶帮超的良好氛围。

实施步骤

第一阶段(2011年11月1日-10日):制订方案,全面启动。制订方案,成立领导小组,启动?小手拉大手,文明我先行?主题实践活动宣誓仪式,召开师生动员大会,广泛宣传发动。

第二阶段(2011年11月11日-12月20日):组织实施,广泛开展。结合本校具体实际,全面铺开主题实践活动,狠抓活动落实,力求取得明显的效果。

第三阶段(2011年12月21日-30日):验收评比,巩固提高。认真总结经验,不断完善深化主题实践活动,使文明大行动规范化、制度化、形成长效机制,不断提高师生文明素养和道德素质。

组织领导机构

?海南文明大行动?暨?小手拉大手,文明我先行?

主题实践活动领导机构

领导小组: 组 长:林 胜

副组长:明 雄(常务)

组 员:张亚平、黄海民、麦树毅、杜元瑜、王 东、文 锦、曾维斌、蔡丽景、欧洁霞、冯 似

专项工作办公室: 主 任:冯 似 组 员:麦树毅、杜元瑜、王 东、文 锦、曾维斌、陈国聪、王 芬、欧洁霞、谢 晟、李海辉(学生会主席)

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宣传工作小组:负责主题活动的宣传工作。 组 长:陈国聪

组 员:杜元瑜(广播宣传)、曾维斌(网络宣传)、谢 晟(简报宣传)

校园文明活动联络小组: 组长:谢晟

组员:林鸿远、周奋起、陈元波、陈永彪、王 芬、符 清、王运林、谭 雁、冯碧玲

校园文明行为纠察队:

队长:张宗彬(学生会体育部长) 队员:符识通、李云祥、吴传权

校园文明卫生督察队:

队长:符丹妹(学生会生劳部长) 队员:、李可萍、李季腮、符丽血、符谷銮、刘先和、吴亚慧、郭丹云、符海英、黄小雀

全校师生动员情况

2011年11月11日下午16:30,我校专门在阶梯教室召开了?海南省华侨商业学校‘海南文明大行动’暨‘小手拉大手,文明我先行’主题实践活动动员大会?。会议由德治保办主任冯似同志主持,校领导和全体师生参加了大会。

动员会上,冯似主任针对本次活动的背景,就活动的依据、目标、内容、步骤、领导机构等方面作出了简要的介绍。建议全校员工积极参与,重视本次动员活动,在查摆中接受文明教育。

而后,林胜校长在大会上作出了重要指示,强调本次活动的特别意义,认识到此次活动的紧迫感和危机感,号召全校员工?赶、快、动?。这次活动的机遇很好,外部大环境与学校内部环境互力共进,为此,要确保认识到位,方案和措施到位,行动有成效、活动有声色,保证学校

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在为期三年的活动中,有创造性地将活动搞好、搞实、搞出成效。

最后,明雄副校长对本次动员活动提出几点要求:1、各科室、各班级要加强学习和宣传,把认识、思想、行动统一起来。2、结合方案和指示,认真查摆问题,把工作落实到位,做出成效。3、完善相关的责任制度,加大责任追究。

通过本次动员大会,全校教职员工对全省?文明大行动?有了更加深入的了解,对?小手拉大手,文明我先行?主题实践活动有了充分的认识和理解,已经为建设文明的国际旅游岛做好了准备。

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