发布时间 : 星期日 文章2014年秋期九年级语文期末试卷更新完毕开始阅读
2014年秋期九年级语文期末试卷
一、积累运用（27分） 1．，下面加点字注音有误的一项是( )。（2分）
A．镯子( zhuó) 醇厚（chún） 寻觅(mì) 清洌(iiè) B．衣褶（zhè） 阔绰(zhuò) 和煦(xǜ) 契约(qì)
C．嗜好( shì) 奢望（shē） 抽噎(yē) 面面相觑（qù） D．忧郁(yù) 滑稽(jī) 呓语(yì) 馈赠(kuì) 2。下丽各组中，字形有误的一项是( )。（2分） A．喧闹 宣泄 街坊邻居 徘徊彷徨 B．睁眼 挣脱 肆无忌惮 鸡毛掸子 C．盈余 输赢 何足挂齿 不以为耻 D．赌搏 拼博 赤膊上阵 对簿公堂
3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )。（2分）
文学如泉，越品越见____；文学如茶，越品越如 ；文学如酒，越品越感____。 在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
A．醇厚 幽香 清冽 B．清冽 醇厚 幽香 C．醇厚 清冽 幽香 D．清冽 幽香 醇厚 4．下列有关名著的说明，不正确的一项是( )。（2分）
A．冰心受泰戈尔的影响极大，善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考，如诗集（（繁墨》（（春水》，歌颂了母爱、童真和自然，同时也不乏对生活的思考和感悟，读来情韵悠长，别有趣味。
B．由元末明初施耐庵创作的《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了一大批栩栩如生的艺术形象，如林冲、鲁达、李逵、宋江等，小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
C．《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
D．《伊索寓言》叙述了这样一个故事：骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了一一这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。 5．根据提示，默写名句。（9分）
(1)昆山玉碎凤凰叫， 。 （《李凭箜篌引》） (2)《醉翁亭记》中最能体现滁州百姓欢乐情状的句子是： ，
。
(3)表明琵琶女出场的句子是： ， 。 (4)《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。
(5)纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着“ ， ”的良好心态。（用《岳阳楼记》中的一句名言填空）
6.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是( )。(2分)
故宫，位于北京市中心，又名紫禁城，____。故宫东西宽753米，南北长961米，面积这72万平方米，为世界之最。故宫____，外围是一条护城河，四月是3400米的城墙。城墙上开有4座城门，南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门；城墙四角，耸立着4座角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致， 。
①为中国古建筑中的杰作
②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫 ③整个建筑被两道坚固的防线围在中间
A. ③①② B. ②③① C. ②①③. D. ①③② 7．阅读下面一则新闻，完成后面的问题。
201 0年1 2月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。
山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟予规》《三字经》等内容。
(1)请为本则新闻拟一个标题。（不超过20字）（2分）
(2)对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成？请谈谈你的看法并说明理由。(50字左右)（2分）
8．阅读一组关于读书的对联，按要求做题。
(1)对联配对。请将下联序号填写在上联后的横线上。（任选4对，2分） ①发愤识遍天下字， ；②万卷古今消永日， ；③愿乘风破万里浪， ；
④有关国家书常读，_ __ ；⑤板凳要坐十年冷，______。
A．文章不写一句空 B．立志读尽人间书 C．无益身心事莫为 D．一窗昏晓送残年 E．甘面壁读十年书
(2)任选一副对联，将其书写在下面“田字格”内，要求规范、端正、整洁。(2分) 二、现代文阅读（共28分）
（一）阅渎下面叶倾城的短文，完成9-13题。（共16分） 榜 样 秦俑
峰子最后还是选择了回家乡教书。同学们都去火车站送他时，。峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。
先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。 父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”
峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕都咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。” “怎么？”
“我想回村里学校教书。” 父索颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”
“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。 “那怎么回咱这破村？” “学校不是少了老师么。”
【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。 峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。 吃过面，峰子便去村小学找校长。
【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早己发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。
峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。 峰子轻轻地唤了一声：“校长。”
校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”
“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。” “你??”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。
校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”
峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。
可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？” 峰子就爽快地回答：“是！” 到秋天开学了，报到的学生竞暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白： 老师多了，学生怎么反倒少了？
于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。 峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？” “念了书没用。”
“怎没用？念了书可以考大学啊。”
对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“ ” 这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢??
（选文略有改动） 9．认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（6分）
告别同学→ →回到家里→ →答乡亲疑问→ →获得嘉奖
10．得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他 和__ __ 的复杂心理；【C】处校长“??只是汪了泪，??紧紧地握住峰子的手”则反映了他__ __的心理。（3分） 11．【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村 的特点 又衬托了峰子__ ___的品质。（2分）
12.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（1分）
13.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。（4分） ⑴“悲” ⑵“壮” （二）阅读下面短文，完成14-17题。（共12分） 眼界与读书 赵畅 (1)眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
(2)眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中