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广东花城版中小学第八册《茉莉花》音乐教案（详案）
——桂益文
（教学准备：课件，茉莉花，花香喷剂，小黑板，编词卡，教案笔，钢琴。《茉莉花》音乐中进教室。） 一、导入：（花香+茉莉花）
1、同学们，今天走进教室发现有什么不一样啊？（花香？知道是什么花香吗？茉莉花香，有同学见
过茉莉花吗？老师今天特地把它带了过来给大家见个面，接下来让我们掌声有请茉莉花登场）。[音乐]
2、（拿出茉莉花，介绍茉莉花）
茉莉花早在有1600多年前就从印度传入我们中国。它在我们中国的花类植物中占有很重要的地位。大家看下，茉莉花是什么颜色啊？茉莉花花色洁白，香味浓郁，被誉为花卉中的佳品。 正因为茉莉花的美丽，所以很多人用歌曲来赞美茉莉花- 那么今天我们要学习的歌曲就是江 苏 民 歌《茉 莉 花》。
二、学习歌曲
1、（情绪）下面就我们一起来欣赏这首歌曲，请同学们在欣赏歌曲的同时，思考一下演唱这首歌
曲时应该带着什么样的情绪？ （愉快、喜悦----同学们同意他说的吗？恩，老师也同意。那么我们在学习这首歌曲的时候，不是不应该带着这种发自内心的喜悦去演唱啊？
2、（附点）刚才##同学回答得非常棒，老师想请同学们和我一起来表扬一下他好吗？
听一听老师是怎么表扬他的“#.#真棒”，来，“#.#真棒”，再来一遍。。。。咦，刚才有的同学是这么念得：##真棒，和老师念得#.#真棒-----有什么区别啊？（哦，老师念的第一个字要拖得长一点。老师把这两个不同节奏展示出来，大家看下，发现这两个节奏看起来有什么不同啊？---后面的有附点---这就是附点节奏，他的读法就是 “把附点前面的音要拖长一点。） 那么接下来再听听这首歌，找一下这首歌曲中有几个附点，特别注意有附点节奏出现时的演唱。
找到没？来，我们把找到的附点节奏列出来 3
跟老师来把这几句歌词有节奏的读一下，（注意附点节奏的读法。）
好，我们再把旋律加上，跟钢琴唱一唱这一段。（注意附点节奏）
3、（连音线）咦，注意到茉莉花的这个花上面有条弧线，知道叫什么吗？一起说，这叫什么线？连音线在这里起什么作用啊？--用一个字将两个音符连起来唱。来，我们试着唱下。好，看到
上面这句话的大的连音线没，这里的连音线又是起什么作用啊？---将这个乐句唱得连贯起来。好，我们来唱下这句。
看下后面的乐句，发现有很多这样的连音线。那我们将这一段歌曲完整唱一下，注意有连音线的地方要唱得连贯。
（休止符）（最后一个音的节奏大家唱得不整齐。）同学们看下，最后一个音有几拍啊，三拍，因为有一拍休止符。所以我们演唱时遇到休止符的地方要注意停顿。来，把最后一句再唱一下，注意最后一拍的时值。
4、（找乐句）好，刚才找的两个附点的地方它的节奏和旋律都一样，下面老师想请同学们再去歌
曲当中找一找这首歌里有没有一模一样的乐句啊。
请听歌曲。 （谁找到了？）
那么，两个一模一样的乐句，我们演唱时的情绪是不是也要一模一样啊？（有同学说不是，那么应该带着什么样的情绪啊？（或者说你认为两句在情绪上要有什么区别啊？在力度上有区
别）（好，那么请同学们带着这种感情（不同的力度）先来朗诵一遍这两句歌词，注意情绪和表情。
恩，老师从你们朗诵里感觉到了你们对茉莉花发自内心的赞美之情。那我们把旋律加进来，跟着钢琴来唱一下吧。 １ 好，相信所有人听到你们这么深情的歌唱都会觉得这朵茉莉花非常的美丽。 2 5、（美丽之处）那么同学们，茉莉花的美丽之处又在哪里呢？
请同学们跟着音乐“轻声”的唱一遍歌曲，边唱边去找下答案。
谁下说说？恩，芬芳美丽又香又白。回答非常棒。
下面要增加点难度：老师用歌唱提问，而你们也用歌唱回答好吗？----老师点到谁，谁就要马上站起来唱着回答。注意听（四次左右）
哦，茉莉花的美丽之处是芬芳美丽，又香又白啊，但是你们唱得情绪还不够，再来一次，要把芬芳美丽、又香又白这几个字唱得很清晰，并且带着你们从内心发出的赞美之情，把茉莉花的美丽
之处告诉在场的所有的老师，好吗?）--【不用钢琴】
6、（后半段）恩，唱得漂亮。 3
让我们接着往下看。在说了茉莉花的美丽之处后，下面说的是什么啊，（让我来将你摘下，送给别人家）
原来热情好客的江苏人民想把美丽的茉莉花送给别人，让大家也能分享到他们观赏茉莉花的这种喜悦的心情对吗？那么就让我们带着分享这份喜悦的心情来把后面的部分唱一下。 再来一遍，把这种喜悦的心情表现得更加明显一点，加上（喜悦）的表情。 恩，同学们唱得很开心，所以说“真正的快乐在于分享”
（环保）同学们，在我们校园里也有很多美丽的花，但是可不可以把它摘下来送给别人，和别人一起分享啊？为什么啊？因为我们要爱护我们的校园环境。你可以叫同学一起过去观赏，对不对啊？ 7、（钢琴伴奏）好，下面啊，同学们就跟着老师的钢琴伴奏，把这首歌曲完整的演唱一次，看通过
刚才的学习，同学们对这首歌曲掌握得怎么样。
8、（完整演唱）恩，看来同学们已经学会了这首江苏民歌《茉莉花》。老师听说啊，前天合唱比赛的
时候我们6班拿了一等奖对吗？恩，真了不起，那么今天就来个三六班合唱、专场音乐会怎样啊？就唱茉莉花，老师给你们指挥。有没有信心？好，带着发自内心的赞美之情，唱出一朵美丽的茉莉花。
三、创编歌词：
（恩，演出非常成功。来，掌声送给我们自己。
同学们，你们觉得茉莉花漂亮吗？在生活中，相信同学们心中都还有着自己所喜欢的花，那么老师想请大家将自己喜欢的花也编成歌词来赞美它，并且用《茉莉花》的旋律来演唱好吗？） 好，我们以小组为单位，一起创编歌词。来，老师给你们每一组发一张创编歌词卡，由各组的组长带领全组在两分钟以内完成。然后全组人员一起来合唱你们的作品好吗？（加一个要求：注意轻声的讨论） (背景音乐)，发放编词卡，： 好，时间到。我们来各小组演唱一下自己的作品。
四、拓展
好，同学们创编的歌词真是精彩极了，掌声再次送给我们自己。
同学们，因为茉莉花的花色洁白香味浓郁，所以赞美茉莉花的歌曲也有很多的版本。那么我们今天学习的是江苏的版本之一，下面老师带来几个不同地方风格的《茉莉花》给大家欣赏。 首先是著名歌唱家张燕演唱的江苏的另一版本的茉莉花。 第二首是东北的茉莉花。
第三首是著名歌唱家宋祖英在美国举办个人演唱会上演唱的江苏《茉莉花》—也就是我们今天学
习的这首歌曲。
五、总结语
好的，同学们，今天学习了江苏民歌《茉莉花》，也欣赏了不同地方风格的《茉莉花》，其实茉莉
花的版本还有很多，请同学们下去后，利用课余时间找一下，下节音乐课来和大家一起分享好吗？好，今天的课就到这里。下课。