发布时间 : 星期三 文章三年级环境教育寻找伤心的纸教案更新完毕开始阅读
寻找伤心的纸
教学目标
1. 通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。
2. 懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。 第一课时
课前准备：寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。 教学活动过程
活动一：寻找伤心纸，它们有什么话想说 学生活动 指导要点
◆观察：人们把废纸丢弃在哪些地方？
◆思考：被人们丢弃的废纸有什么话想说？（学生扮演伤心纸诉苦）
◆观看：多媒体资料
◆教师结合学生自己收集的资料加以补充 ◆教师要引导学生从纸的伤心思考。
◆通过观看触目惊心的资料让学生体会伤心纸对环境的污染。
活动二：制作伤心纸小档案
1
伤心纸小档案 名称 颜色 被丢弃的地方 曾经为人类作出的贡献 伤心等级
2
第二课时
课前准备：学生搜集纸艺术品。 教学活动过程
活动一：用废纸制作艺术品 学生活动 指导要点
◆思考：丢弃的废纸有哪些用途？ ◆观看：多媒体资料。（有关纸的艺术品） ◆制作：贴纸、撕纸、折纸、剪纸等。 ◆展示：“一张纸”艺术展览会。
◆教师结合学生自己收集的资料加以补充。 ◆通过观看让学生知道费纸可以美化环境。 ◆根据学生自己的特长进行制作。 ◆让学生懂得费纸的价值。 思考：废纸还可以做什么东西？ 课后反思：
3
探访纸的身世
教学目标
1. 了解我们的祖先用什么东西记事的。
2. 知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系。 3. 懂得节约用纸不仅节省资源，而且能保护环境。 第一课时
课前准备：学生通过询问、查资料，去了解纸的身世。 教学活动过程
让学生说说“我”是怎么知道纸的身世的？ 活动一：史前时代 学生活动 指导要点
◆思考：我们的祖先用什么东西记事呢？ ◆观看：多媒体资料。
◆找找：古人还在什么东西上写字？ ◆体验：在竹片或木片上写字。 ◆感想：写下自己的感想。
◆教师要求学生在课前通过咨询、查资料，了解有关内容。 ◆通过观看知道4000多年前，人们把字刻在龟壳或骨头上。 ◆了解人类在没有纸以前还用竹片、木片、布等来记事。 ◆让学生知道这种记事方法不方便。
4