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06年中考文言文阅读题１０篇（含答案）
[ 2006-4-5 20:15:00 | By: 中学黄卫东 ]
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2006年中考文言文复习题（课内） 《幼时记趣》 一、积累与运用
1.给下列加点字注音。 （掌握读音，注意写法）
（1）余忆童稚时（ ） （2）见藐小微物，比细察其纹理（ ） （3）昂首观之，项为之强（ ） （4）果如鹤唳云端（ ） （5）怡然称快（ ） （6）于土墙凹凸处（ ） （7）以土砾凸者为邱（ ）（ ） （8）凹者为壑（ ） 2.解释下列句中的加点字。
（1）能张目对日，明察秋毫_____ _____ _____ （2）故时有物外之趣_____ _____ _____ （3）昂首观之，项为之强_____ _____ （4）徐喷以烟_____
（5）以土砾凸者为邱，凹者为壑_____ _____ (准确解释文言词语) 3.选出下列翻译正确的一项 （准确翻译文言语句） （1）故时有物外之趣 A.因此有时有与众不同的乐趣 B.过去经常有与众不同的乐趣
C.因此时常有观察物体本身以外的乐趣 D.过去时常有观察物体本身以外的乐趣 （2）果如鹤唳云端，怡然称快
A.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声赞好 B.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，就会令人高兴得连声赞好 C.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，非常高兴的样子 D.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，显出非常高兴的样子
4.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声。 马_____ 犬_____ 狼_____ 虎_____ 猿_____ 狮_____ 鸟_____ 5.填空。
（1）《幼时记趣》选自_____ ，作者_____ ，字_____ ，_____ 代作家。
（2）本文围绕_____ 这一中心，生动地描述了儿童时代_____ 、_____ 、_____ 的趣事。 （3）出自《幼时记趣》的成语有：
（1）_ （2）_____ （3）_____ （文学常识、中心意思、沿用至今的成语知识记忆） 二、阅读理解
（一）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，_____ ，_____ ，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 6.按照原文，画线部分应填的句子是： （课文内容的记忆和默写）
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7.解释下列句中的加点词。 (理解重点词语) （1）于土墙凹凸处_____ （2）以丛草为林_____ （3）常蹲其身____ （4）舌一吐而二虫尽为所吞_____
8.“拔山倒树而来”的描写带有夸张想象，作者把_____ 想象为山，将_____ 想象为树。 9.写出下列各句的现代汉语意思。 （文言语句的翻译） （1）神游其中，怡然自得。 （2）盖一癞蛤蟆也。 ___
（3）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 _ ____
（二）①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。②心之所向，则或千或百果然鹤也。③昂首观之，项为之强。④又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 10.语段选自《_____ 》，作者_____ 。 (注意“语段”两个字是陷阱) 11.解释下列句中加点的词。
（1）则或千或百果然鹤也（ ）（2）项为之强（ ） （3）怡然称快（ ） （4）作青云白鹤观（ ）
12.用“/”给该语段划分层次。 ① ② ③ ④ (准确划分层次，“又”是关键词) 13.语段中的“私拟”“心之所向”有什么作用？ （重视读中提示的内容）
14.翻译：又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。
（三）余捉蟋蟀，汝奋臂出其间，岁寒虫僵，同临其穴。‖予九岁憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章。适先生太zhà户（开门）入，闻两童子音琅琅然，不觉莞笑（微笑），连呼则则（赞叹的声音），此七月望日（夏历每月十五日）事也。‖逾三年，予披宫锦（中进士）还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科（国都北京，考中进士），函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。 15.给下列字注音。 （重视读音） (1)憩 ( ) (2)瞠( ) (3)莞 ( ) 16.解释加横线的词句。
(1)同临其穴 (2)瞠视而笑 (3)予 (4)汝
17.概括这段文字三个层次的大意。（层次已用“‖”在文标明） (掌握主要内容，学会概括) 第一层： 第二层： 第三层： 《刻舟记》
一、 给下面加点的字注音。
器皿（ ） 罔不（ ） 有奇（ ） 箬篷（ ）糁之（ ） 多髯（ ） 壬戌（ ） 篆章（ ） 二、 指出下面句子中的通假字，并解释这个字。 1． 卧右膝，诎右臂支船。 同 ： 2． 左手倚一衡木。 同 ： 3． 盖简桃核修狭者为之。 同 ： 4． 虞山王毅叔远甫刻。 同 ： 三、 解释下列词语中加点的字
1．径寸之木（ ） 2．因势象形（ ） 3．泛赤壁云（ ） 4．二黍许（ ） 5．雕栏相望（ ） 6．如有所语（ ）
7．相比者（ ）8．绝类弥勒（ ）9．矫首昂视（ ） 10．可历历数（ ）11．钩画了了（ ） 12．曾不盈寸（ ） 四、 解释下列句中的同形异义字 明有奇巧人 高可二黍许 1．奇 2．可
长约八分有奇 珠可历历数
东坡右手执卷端 中峨冠而多髯者为东坡 3．端 4．为
其人视端容寂 盖简桃核修狭者为之 五、 解释下列句中“之”字的含义 1．能以径寸之木（ ） 2．箬篷覆之（ ） 3．闭之（ ） 4．石青糁之（ ）
5．左臂挂念珠倚之（ ） 6．盖简桃核修狭者为之（ ） 六、 准确划分下列句子中的停顿节奏
1．虞山王毅叔远甫刻 2．其船背稍夷，则题名其上 七、 下面语句体现说明文语言生动性的是 （填句子序号）
①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 ②旁开小窗，左右各四，共八扇。 ③中峨冠而多髯者为东坡。 ④佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 ⑤其人视端容寂，若听茶声然。 八、 翻译下列文言语句 1．罔不因势象形，各具情态。 2．其人视端容寂，若听茶声然。
3．鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 九、 文学常识填空
《核舟记》选自 （朝代） 编辑的《 》。作者 是 （朝代）人。 十、 课内阅读巩固 （一）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 1．第一小节概括介绍了 ，点明了核舟的主题是 。
2．第二小节共写 、 、 、 、 等，先写 ，再写局部。说明顺序是 。 3．这段文字的说明方法是（1） ，例如 ，（2） ，例如 。
4．“山高月小，水落石出”是《 》里的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》的句子。作者是 （朝代）著名文学家 。这副对联照应了第一小节的 句，暗示了核舟的 。 5．翻译下列句子。
（1） 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
（2） 中轩敞者为舱，箬篷覆之。
（3） 启窗而观，雕栏相望焉。
（二）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 手执卷端， 手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现 足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧 膝，诎 臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 1． 在文中空白处依次填入相应的方位词。 2． 翻译下列句子。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 《两小儿辩日》 第一部分：
1．给加点的字注音。
⑴及日中则如盘盂（ ） ⑵孰为汝（ ）多知（ ）乎 2．填空。
《两小儿辩日》选自《 》，相传为战国时 （填人名）所撰。 3．联系上下文，解释下列句中的词语： ⑴孔子东游，见两小儿辩斗 东： ⑵我以日始出时去人近 去： ⑶及其日中如探汤 汤： ⑷问其故 故： ⑸孰为汝多知乎 汝：
⑹此不为小者远而大者近乎 为： ⑺及日中则如盘盂 及： ⑻孔子不能决也 决：
4．解释下面指定的虚词的意义和用法。 ⑴问其故 其：
⑵而日中时远也 而：
⑶孰为汝多知乎 孰：
⑷及日中则如盘盂 则：
5．指出下面句子中的两个通假字并解释。 孰为汝多知乎 ⑴ ⑵
6．用现代汉语写出下面几个句子的意思。 ⑴此不为远者小而近者大乎？
⑵此不为近者热而远者凉乎？
⑶孰为汝多知乎！
7．“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（ ） Ａ、说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。