发布时间 : 星期四 文章浅谈学生写作能力的提高更新完毕开始阅读
曾经布置学生写《记一场篮球赛》，许多文章叙事清晰，但那种热闹，紧张的气氛往往轻描淡写，一语带过，淡化了主题思想。在讲评作文时，我以《最后一课》作为范文。这篇课文在开头以战争的笔触交代故事的背景，为下文作了巧妙的铺垫。接着写小弗朗士跑到学校以后发现的种种不正常现象，渲染出一种严肃的气氛。正因为作品有了必要的铺垫和渲染，有力地表现了主题。我要求学生以此文为例，注意场面、气氛的描写，重新写过文章。收上来的作文水平有了较大的提高。可见，选好范文供学生模仿和借鉴，学生容易写出好文章。学生有了成功感，大大增强了写作的兴趣。
（三）把握文体特点，做到互不混淆
学生对各种文体的特点和要求弄不清楚，以致要求写记叙文却写成议论文，互相混淆。针对这种情况，我在作文教学时，先向学生介绍清楚各类文体的结构特点和写法，让学生有一个清楚的了解，才不至于写出不伦不类的文章。就以记叙文为例，我先让学生弄懂什么是记叙文，记叙文有哪些要素，语言结构和表达方式又是怎样等等，并联系所学课文进行比较和模仿。指导作文时，既要进行比较写法，又要进行仿写，最后达到自己创造。
（四）加强审题训练，多审题精写作
作文的第一步就是审题，作文审题是否正确，是关系到文章成败的重要一环。如何审题呢？简单地说就是审类型、审引语、审话题、审要求。具体地说，在平时的训练中要从以下几点做起：
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（1）准确审清题意。针对不同的话题题型，对作文提供的引语、材料，尤其是话题的中心语的内涵要理解准确，才能在正确的范围内选材作文，纵横驰骋而不至于下笔千言离题万里。这是话题作文中关键的一步。⑤如2003年河北省中考作文话题“感动”。《现代汉语词典》对“感动”的解释是：一是思想感情受到外界的影响而激动，引起同情或羡慕是双面的，写作时要弄清被感动的对象，分清主次关系。最好选一件别人帮助，关爱自己或者帮助、关爱他人的事件。事件要紧贴社会生活热点，突出一个“新”字。
（2）满足话题全部的要求。对不同的话题作文题目，有的考生容易只看中心语而忽视了材料或引语及要求中的其他信息，结果在作文中造成明显的硬伤。正确的做法是兼顾各种要求，尤其是体裁，表达方式、字数、出现人名、校名怎么办等等。审题时要看清哪些条件是开放的，哪些条件是限制的。
（3）以小见大，选取最佳切入点。话题作文中话题的宽泛性决定了以小见大是话题作文拟题、立意、选材、构思的最佳法宝。从“话题”所饱含的意蕴生发开去，围绕自己最熟悉的材料中最能吸引人的最有说服力的材料搜理出来，或叙事写人或写景状物，或发表见解展望前景。语文教学内容很多，不可能要求学生大量写作。所以多审题，精写作，所费时间不多，学生写作能力又得到培养。实践，这不失为一种好办法。
（五）巧拟题目，激发学生的兴趣
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“花香蝶自来，题好文一半”，好的题目可以概括全文内容，可
以体现全文的思路，
可以蕴含文章的主旨，可以表明全文的特色，能给人以清新脱俗，耳目一新的感受，能一下子就抓住读者的注意力，激发阅读的兴趣。如何快速准确地拟好话题作文的题目呢？
1、首先要明白话题作文的拟题四原则： 一是准确。
文题要紧扣话题，不能偏离话题。 二是新颖。
文题要紧扣话题内容，让人一目了然，但给人耳目一新的感觉，才引人注目，使人产生阅读兴趣。如课文《羚羊木雕》、《死海不死》等。
三是小巧。
话题的切入角度要小，才能容易写得具体生动，议论得深刻透彻，容易写出新意。四是简洁。短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，给人留下广阔的想象空间。如课文《秋魂》、《背影》、《驿路梨花》等。
2、还要掌握话题作文的几种常用拟题手法：
话题作文的话题一般范围较大，不好下笔，不宜直接作为文题，如果在话题前、后或前、后同时加以修饰限定的成份，缩小范围，就好写了。如：
（1）添加因素法
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“老师”话题——《新来的老师》、《老师的眼睛》 “树”话题——《我家门前的小树》、《树的联想》
（2）巧用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、谐音、反诘等修辞手法拟题，使题目显得生动、鲜明、美妙、贴切。
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“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》明喻 “诚信”话题——《守住你的金矿》暗喻 “生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》拟人 “故乡”话题——《千年月色万年情》夸张
“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗》反问 “青春”话题——《长发长，短发短》对偶 “环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》 “电脑”话题——《告别“网事”》
另外《先“赌”为快》《城南“舅”事》《误入“棋途”》和《一
揽无“鱼”》等均属谐音的妙用。 （3）仿套名句法
翻新改造名诗名句，成语俗语，仿用套用当前流行的影视、歌、书的标题，使标题新颖别致，具有独特的魅力。
“诚信”话题——《众里寻它千百度》 “思念”话题——《所谓伊人，在水一方》
“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 “宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
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