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教育心理学精编模拟卷1
一、单项选择题
1.张老师是我们多年前的语文老师，虽然我们在头脑里想不起他的模样，但是只要见到他就能认出来，这属于记忆过程中的（ ）。
A.再认 C.识记
B.保持 D.回忆
2.心理学家戴维斯在实验中，将被试者分为两组学习射箭。甲组受到详细指导：演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65％，乙组射中率为45％。这一试验结果表明，在动作学习的过程中（ ）因素很重要。
A.指导 C.练习
B.发展 D.反馈
3.看到天空中的云彩，就想象成各种动物的形象，这属于（ ）。 A.无意想象 C.幻想
B.有意想象
D.理想
4.列宁说，没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求，这种情感是（ ）。
A.道德感 C.理智感
B.美感
D.责任感
5.当我们把一本书放在桌子上，平视书本的时候和斜视书本的时候，在我们的视网膜成像是不同的，但是我们对这本书的知觉不变，体现了（ ）。
A.知觉的选择性 C.知觉的理解性
B.知觉的整体性 D.知觉的恒常性
6.儿童因在生活中看到许多“椅子”，掌握了“椅子”的概念，儿童对“椅子”这个概念的学习方式属于（ ）。
A.概念的同化
B.概念的整合
C.概念的转变 D.概念的形成
7.根据记忆的储存模式，在瞬时记忆中存储的内容产生遗忘的主要原因是（ ）。
A.痕迹衰退 C.信息干扰
B.复述
D.提取失败
8.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
9.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（ ）。
A.适应 C.联觉
B.对比 D.综合
10.一般情况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持其（ ）。
A.无意注意
B.有意注意 D.无意后注意
C.有意后注意
11.以下属于酝酿效应的例子的是（ ）。 A.看到鸟飞，发明了风筝
B.想了好久的都想不出办法干脆不想了，结果过一会突然有了解答 C.看到别人的办法不错也跟着用 D.换一个角度去思考问题
12.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，进行的是（ ）。
A.上位学习 C.下位学习
B.总括学习
D.并列结合学习
13.学生对于经历过的糟糕痛苦的事情，往往不愿意回想，会把这些事情压抑在自己的潜意识里，从而产生“遗忘”，能够解释这种现象的理论是（ ）。
A.痕迹衰退说 C.同化说
B.干扰说
D.动机说
14.“曲不离口，拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是（ ）。 A.示范
B.反馈
C.练习 D.言语指导
15.在教师与学生交往过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，并以这个印象为中心形成的总体印象，从而掩盖其他特征，这种心理现象叫（ ）。
A.首因效应 C.近因效应
B.刻板印象
D.晕轮效应
16.孟子曰：“鱼，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也”表现的是人的一种内心的（ ）。
A.趋避冲突 C.双趋冲突
B.双避冲突
D.双重趋避冲突
17.刘洁通过一星期的学习，学会了如何把分数转换为小数，按照加涅对学习结果的分类，这属于（ ）的学习。
A.言语信息 C.动作技能
B.智力技能
D.认知策略
18.儿童在其发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西（如纸飞机）并没有生命时，就会修正自己原来的认识，这种建构知识的方式是（ ）。
A.同化 C.图式
B.顺应 D.平衡
23.桑代克认为，对于19.早上起床看到地面白茫茫一片，便推断出昨晚上下了一场大雪，这属于思维的（ ）特征。
A.概括性 C.间接性
B.直观性
D.直接性
20.某学生在得知父亲因车祸离世的消息后，悲痛欲绝，痛哭流涕，全身抽搐，还出现了短暂的意识丧失。这种强烈的爆发式的情绪状态属于（ ）。
A.心境 C.应激
B.激情 D.移情
21.小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（ ）。
A.概念学习
B.表征学习
C.命题学习 D.分类学习
22.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是（ ）。 A.情调 C.心境
B.激情 D.应激
23.学习者头脑中已经形成的某种刺激和反应的联结，如果经过多次的练习，这种联结便会得到增强，这属于他提出的学习定律中的（ ）。
A.准备律 C.效果律
B.练习律
D.失用律
24.一位教师刚被校领导狠狠地批评过，但课堂上这位教师仍然能同往常一样上好课，反映了其意志的（ ）品质。
A.自觉性 C.坚韧性
B.果断性
D.自制性
25.下列符合建构主义理论的观点是（ ）。 A.分析人类行为的关键是对外部事件的考察 B.决定人类行为的最重要因素是环境
C.教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构 D.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
26.小明学习太长时间感觉很累，于是决定去电影院看一场电影放松一下，这表明动机对活动具有（ ）。
A.激活功能 C.强化功能
B.指向功能
D.维持功能
27.一提到张飞就想到鲁莽，提到林黛玉就想到多愁善感，一提到猪八戒就想到贪吃好色。这些特征都属于这些人物的（ ）。
A.共同特质 C.主要特质
B.首要特质
D.次要特质
28.在一次测验中，一个学生可能因为得了90分而沾沾自喜，另一个学生却可能大失所望，这是（ ）。
A.直接强化 C.替代强化
B.连续强化
D.自我强化