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搞莫事沙？ ．后来咧?? ．等倒我。 ．衣服穿倒在。 ．．
学习普通话要注意语法规范，克服出现方言语法现象。
70、在语言运用中，容易出现的语法问题有哪些？ （１）搭配不当
现代汉语的六种基本成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、和状语，在组合句子时，通常应遵守一定的结构规律（有时候，出于修辞目的，将定语或状语放在中心词后面，不是违反结构规律）。所谓“搭配不当”就是违反了基本的结构规律。如：
加强精神文明建设，提高全民族的文化素质和法制观念，已成为当务之急。 谓语“提高”与前一个宾语“素质”可以搭配，但与后一个宾语“观念”搭配不当。此句应改为“??提高全民族的文化素质和增强法制观念??”。 （２）成分残缺
在现代汉语中除了无主句、独词句和省略句外，一般句子通常都应有主语、谓语。缺少了主语、谓语，话往往讲得不清楚，不完整。如：
从7000-8000米的高空俯视贡嘎山，像一坐银色的金字塔耸立在气势磅礴的云海之上，阳光照得闪闪发光。
这个句子的三个分句都缺少主语。第一个分句的主语是“我们”，（指冰川考察队员），可以省略，也可以放在句首。第二句个分句的主语不是“我们”，而是“贡嘎山”，在这里决不能少，应该在“像”字前加上“它”。第三个分句应在“阳光”前加上“被”字，便于第二个分句共用一个主语“它”。这样句子的结构才是完整的，表达的意思也才明确、通畅。
（３）语序颠倒
人们使用汉语通常的习惯是：主语在前，谓语在后；动词在前，宾语在后；动词、形容词在前，补语在后；修饰语在前，中心语在后。如果不是为了强调某种修辞效果，语序不宜颠倒。随意颠倒语序，就违反了汉语的习惯，并产生语病。如：
在门口。正玩着一个小孩，他就是我姑妈的大儿子文文。
“正玩着一个小孩”，这是主谓颠倒，这种颠倒使用是既没有任何必要，又使人感到别扭，甚至还可能使人产生误解，以为是某个人在逗一个小孩，事实上是小孩自己正在玩。
（４）虚词使用不当
虚词是现代汉语中词与词组合的一个重要手段。词与词组合、组词成句时，什么地方需要运用虚词，应当要什么虚词，什么地方不用虚词，都有一定的规则。运用虚词的毛病主要有:
该用的不用，不该用的用了，该用这一个却用了另一个。如：
这些瑰丽奇特的诗篇中，所表露的电火行空、上天入海、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。
这是该用虚词而没有用的例子。“电火行空、上天入海、宇宙航行、登临月球”等都是“憧憬”的对象，在“电火行空”前应加表示对待关系的介词“对”或”对于“。这样。语意的表达才更加准确、严密。 （５）歧义
一个句子所表达的意思，使人可以这样理解，也可以那样理解这样的句子就是歧义句。如：
“快修自行车”，既可以理解为“加快修理自行车的速度”，也可以理解为“自行车修理得快”。 （６）累赘多余
累赘是指句中多了一些不应有、不能有的成分。如：
他那潇洒儒雅的气质风度——曾被不少人视为是他同角色的一大“距．．．
离”??
“视为”就是“看成是”的意思，再加上“是”，就显得重复累赘了。
71、标点符号有什么作用？
标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言，具体地说，主要有三个方面：
（1） 表示停顿。说话时一个句子完了要停顿，句子中间也常常有大小不等的停顿。
这些停顿，在书面语里要用标点符号来表示。如：
中国队打败了美国队，获得了冠军。 中国队打败了，美国队获得了冠军。
停顿的位臵不同，表示的意义也不同。
（2） 表示语气。每句话都有一定的语气，说话时用语调表示，书面谁表示语调只有
用标点符号。如：
都来了？ 都来了。
两个句子，一问一答。前者用问号，表示句末语调上升，是疑问语气；后者用句号，表示语调平匀，句尾稍微下降，是陈述语气。
（3） 标明词语的性质或作用。文章中有些词句有特殊的作用，要用标点符号标明。
如：
这是《语法》。
“语法”带上书名号表示是书名。
72、常用的标点符号有哪些？
常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。点号包括7种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。主要作用是“点断”，表示说话
时的停顿。标号有9种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。主要作用是“标明”，标明词语或句子在文章里的特殊性质或特定作用。 有的点号也兼“标明”的作用，如“叹号”也兼标明感叹语气；有的标号也兼“点断”作用，如“破折号”也兼表示一定的停顿。
73、在使用标点符号时，常见的错误有哪些？
正确使用标点符号对准确表达文意对推动语言的规范化，都有积极的意义。大上人们在使用标点符号时，常常出现一些错误，主要有： （1） 当断不断，语义缠绕
一段话里应当断句的时候而不用句号，使几个句子硬拼在一起，内容庞杂而语义缠绕。该用句号却误用逗号，甚至一逗到底。如：
臵身于绿树蓊郁、清香怡人的球场抽杀一番，是一种很好的享受，我们嗅着芳香，沐浴着阳光，听着鸟儿唧唧啾啾私语，真是心旷神怡，烦恼一扫而光。
“享受”后的停顿应该用句号，以体现前后是两个句子。 （2） 非疑问句滥用问号
问号表示疑问句末尾的停顿。有的句子虽然包含疑问词“谁” “什么”“怎么”等，但全句并不一定是疑问句，看到疑问词就不加分辨地都在句末使用问号是错误的。如：
他醒过来，望着满天星星，想不起是谁把他救了？ 这是陈述句，句末应该用句号。 （3） 无需停顿处误用顿号
顿号表示并列词语之间的停顿，但并不是所有并列曾经于之间都用要用顿号，有些在结构或意义上并列的词语，说的时候中间不用停顿，或停顿不明显，结构上无需把它们分开，就不用顿号。如：
为了活络筋骨，我坚持每天骑车上、下班。 去掉顿号更符合语言实际。 （4） 滥用书名号
书名号主要标明书名、篇名、报刊名等，还可以标示戏剧名、影片名、歌曲名以及各种文件、法规名等，但不能滥用。现在滥用的情形很多。如：
《手足爽》是中华医学会推荐的产品。杀菌止痒，无副作用。
此句书名号中是药品名，可改用引号。