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微视频应用于幼儿班级管理的实践探索
作者：孔令云
来源：《中国教育技术装备》2015年第17期
摘 要 运用微视频等多媒体信息技术，融入日常幼儿班级管理中，能够提升各个环节的管理质量和管理效果。
关键词 微视频；幼儿班级；班级管理 中图分类号：G617 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2015）17-0060-02 1 前言
随着计算机全面进入人们的日常生活，信息技术的运用范围也日趋广泛。幼儿教师也应更新教育理念，应用信息技术改变传统的班级管理模式，其中包括采用微视频进行管理的方式。不仅能够有效提升管理效果，同时还能够提高幼儿的兴趣，提高其对管理工作的支持度。 2 幼儿班级管理的内容
班级是幼儿教育的基本组成单位，也是实现对幼儿进行科学管理的基础平台。班级管理的效果将直接影响整个幼儿园的管理质量。
一般而言，幼儿园的教育对象年纪集中在六岁以下的儿童。由于其年纪尚幼，因而其心智发育尚不成熟，因此对其进行管理的工作难度相对较大。在对幼儿进行日常管理的过程中，其管理内容相对较多，其中包括对幼儿日常饮食的管理、生活的管理、学习内容的管理、学习环境的管理、幼儿之间交流能力的管理以及品德的管理等。幼儿是教育阶段较为特殊的一个群体之一，因此对其进行教育以及管理的过程中，其所采用的方式应避免采用例如训斥等简单粗暴的方式进行，而应通过教师自身的言谈举止，对其产生深入的影响。因此，广大幼儿教师在对幼儿进行管理的过程中，应在对相关管理方法以及管理理念充分认知的基础上，结合班级内幼儿的实际情况，采用科学的管理方法进行。而对于幼儿而言，在幼儿园的学习过程中，其不仅包括对相关文化知识的学习，更应通过教育学习而养成良好的生活以及学习习惯。
总而言之，在对幼儿进行管理的过程中，教师的根本目的应集中在帮助幼儿形成良好的生活习惯、学习习惯，培养其拥有较好的自律能力，同时还应能够保持该年龄段应有的童真。 3 微视频在幼儿班级管理中的运用