发布时间 : 星期二 文章二年级下册六单元 克、千克、吨的认识教案更新完毕开始阅读
一、情境引入，提出问题 思维迁移 思维碰撞 1、［投影出示蜂鸟、袋鼠、鲸鱼三种动物］ 师：看到这三个动物，你想到了什么？ ［生交流，引导从体重上进行比较］ 那么我们在描述它们的体重时，所用的单位一样吗？分别用什么？ 2、提出问题：我们知道蓝鲸是世界上最大的动物，它的体重达到150吨，那么1吨究竟有多重呢？ 二、合作交流 1、根据你的经验，你能说一说吗？ ［学生交流：如一车煤约重4吨、40个25千克的学生合起来是1吨、100袋大米约重1吨等］ 2、师：1000千克是1吨，计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用“t”表示。 ［板书：1吨＝1000千克］ 3、生活中哪些地方见过“吨”？ ［学生交流，如车的载重量、电梯的承重量等］ 三、小常识 课本第5页：生活中常见的秤，你认识哪些，是在思维迁移 什么地方见过的？ ［学生交流］ 四、自主练习 课本第4、5、6、7题，先独立解答，再集体交流。 五、课后实践： 找一找，生活中常见的物品的质量分别是用什么作单位来计量的？把它们记下来。 教学反思 5
课 题 动物趣闻---克、千克、吨的认识 练习 通过交流，引导学生回顾整理本单元所学知识，加深理解，提高学生的估教学目标 算能力。 教学 重难点 通过交流，引导学生回顾整理本单元所学知识，加深理解，提高学生的估算能力。 教学准备 练习题 教 学 过 程 教学环节 教学内容及师生活动 二次备课 一、我学会了吗？ 1、交流：同学们逛过超市吧？通常会买些什么？跟同学们交流一下。 ［学生交流］ 2、你最喜欢的是哪种食品？重多少？多少个水果大约重1千克？ ［学生交流］ 3、一定吃过不少西瓜，你们家通常买多大的西瓜？用手比划一下。10个、20个??这样的西瓜大约重多少？ 4、超市的信息中，你还能提出哪些问题？ ［学生提问，小组讨论解决］ 二、丰收园 1、在刚才的超市问题中，你都用到了哪些数学知识？ 2、通过这个单元的学习你有哪些收获？ ［学生交流，引导学生进行系统地回顾整理］ 3、己一个评价，说一说你对自己最满意的是哪些方面？还有哪些方面需努力？ ［学生自由交流］ 教学反思
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