发布时间 : 星期三 文章最新新人教版小学1一年级数学上册全册完整数学教案更新完毕开始阅读
课后拓展练习 教学探讨 与反思 教案 11
课题 教学目标 8和9 1.使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、会写数字8和9。 2.使学生知道9以内数的数序，会比较9以内数的大小。3.使学生掌握8和9的组成。 教学重难点 教学准备 学生会正确书写数字8和9。比较9以内数的大小。 点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。教学时间 1课时 教 学 过 程 第一课时 一、教学新课： 1、 1、出示主题图，从图上你都看到了什么？让学生数一数国中教学随录 XLV
的人和物，得出它们的数量是8和9。今天我们就来认识数字8、9。 2、 2、记8和9的字形。 让学生展开想象，说说8和9的字型像什么？ 3、数8和9。 （1）数出指定数量的物体 （2）数出8根或9根小棒，并创造图案 （3）从树叶图、红花图等图片中圈出指定的数，并说说自己是如何数的 （4）找找在教室里数量是8或9的物体 4、数的顺序 （1）在一把缺少数字的尺子上要求学生把数写完整。 （2）让学生操作学具，明确7的后面是8，8的后面是9。 （3）用猜谜的方法，如：一个数排在6的后面一个，它是几？（7） 5、9以内数的大小比较 （1）教师直接出示点子图等，让学生填符号（也可用手势表示） （2）同桌两人自己在点子图上涂色，然后再进行比较。 6、分清8和第8，9和第9 （1）让学生在书上填写，然后集体校对。 （2）游戏法：老师邀请十位左右的学生上台，听老师的要求，找同学起第8个是谁？等等 （3）操作学具，听老师的要求摆学具： 如：摆9朵花，其中左起第8朵是蓝的，其余为黄的。 7、8和9的书写。 教师范写一学生评价一学生试写。独立写，教师巡视，展示优秀XLVI
作业。 8、8和9的组成。 （1）8的组成。请你拿出8根小棒，把它们分成两堆。把你们的分法记录下来。谁来汇报一下。 （2）9的组成。 出示 9 你能想到什么呢？ 1 8 二.巩固练习：练习八的1—5题。 第二课时 一、创设情境 课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？ 学生看课件，背景乐《小星星》 二、新授 请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？ 学生分组动手操作 汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？ 观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？ 看到8可以分成7和1，你能想到什么？ 如果是9颗星星，又可以怎样分呢？ 学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？ 师出示课件演示9的分成，学生填书上的空。 2、读一读 学生互相读8、9的分组成 3、做游戏 1、猜数 2、拍巴掌 XLVII
3、小猴跳 三、练习 1、第55页做一做 课件出示，学生独立完成 2、第60页第 3、 4 、5题 3、第60 页第6题完成找朋友的游戏 四、全课小结 今天我们又学习了哪些知识？你有什么收获？ 五、布置作业 默写8 、9 的组成 第三课时 一、复习导入： 1、 开火车口算。计算后请学生说说一道加法，一道减法是怎么算的？ 2、 投影出示 8 9 1 上节课，我们学习了8可以分成几和几，你会填吗？看到这个你还能想到什么？9的组成呢？ 3、 今天,我们来学习和8、9有关的加减法。 二、教学新课： （一）、学习一图四式。 1、 学习根据一幅图写两个加法算式。 教师在黑板上出示8个梨，左边2个，右边6个。 谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？ 其余学生根据问题写算式。2＋6＝8 6＋2＝8 为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？ 请大家观察一下，这两个算式有什么特点？ XLVIII