发布时间 : 星期四 文章小学一年级语文第二单元导学案更新完毕开始阅读
第二册一年级第二单元导学案
班级 课题 一年级 学科 语文 识字2 备课人 雷赵琴 课时 一课时 1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。 学习目标 3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。 4. 积累词汇，丰富语言。 1、认识14个生字，会写6个字；正确流利地朗读儿歌。 重、难点 2、体会情感教育思想，树立孝顺父母的道德情操。 导学环节 一、课前预习 二、课堂学习 三、课堂检测 导学过程 备注 课前预习 1、读准字音,说说读课文时你发现了什么？ 2、在课文中找出生字，多读几遍。 3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 课堂学习 1、仔细看书上的一幅画, 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?可以用短文里德哪一句话来表示？ 2、你从这篇韵文里读懂了些什么？把你的感受说给大家听听吧。 交流要点： （1）“长辈”是指哪些人？怎么样做才是“尊长辈”（积累词汇：尊敬） （2）“做错事，即改正”（积累：知错就改） （3）“家务事??” 平时你都帮爸爸妈妈做过哪些家务事？你做这些家务事的时候心情是什么样的？（积累：乐意、愿意） （4）“长辈错??” 生活中长辈做了事情的时候，我们应该有礼貌地提醒。长辈们也有范错误的时候，他们做错了，你怎么提醒呢？举个例子。（结合理解：心意诚 态度好。积累：诚心诚意） 课堂检测 1、看拼音写词语。 xǐ shǒu sǎo dì ran zhēn fù mǔ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、选词填空。 做 讲 扫 洗 爱 听 （ ）院子 （ ）故事 （ ）衣服 （ ）父母 （ ）家务 （ ）电话 作业布置：让学生在实际活动中收集孝顺父母的事例，练习发现和表达能力。 总结反思：
第二册一年级第二单元导学案
班级 课题 一年级 学科 语文 看电视 备课人 雷赵琴 课时 一课时 1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。 学习目标 2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。 3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。 重点：认识14个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。 重、难点 难点： 理解“奇妙”的真正含义。 导学环节 一、课前预习 二、课堂学习 三、课堂检测 课前预习 1、读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？ 2、再读课文找出生字，多读几遍 3、说一说你是用什么办法记住这些生字的。 导学过程 备注 课堂学习 1、认真读课文，连一连 爸爸和我 足球乐的直叫一起拍手欢呼 奶奶 音乐舞蹈 爸爸和我 京剧听的入迷打盹睡觉 妈妈 足球迷 2、爸爸在看球赛时想到了什么？ 3、奶奶听戏听的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶又怎么想了呢？ 4、当看到妈妈一脸的疲劳你会怎么想？ 5、每个人心里都装着一个什么秘密呢？ 课堂检测 1、看拼音写词语。 bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán （ ） （ ） （ ） （ ） 2、根据课文内容选词填空。 舞蹈 音乐 足球 京剧 关心他人 爸爸明明爱看_______，却换成了________，是为了给奶奶看。奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______。妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_______，看看_______。我们每个人心里装着的秘密是______________。 作业布置：把课文朗读给爸爸妈妈听，让家里人谈谈他们的感受。 总结反思：
第二册一年级第二单元导学案
班级 课题 一年级 学科 语文 备课人 雷赵琴 课时 一课时 胖乎乎的小手 1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。 学习目标 2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。 3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。 1、认字和正确流利地朗读课文。 重、难点 2、理解课文中为什么只挂上有兰兰小手的那幅画？ 导学环节 导学过程 备注 一、课前课前预习：1、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。 预习 2、再读课文，把课文读通顺、读流利。 3、找一找、标一标有几个自然段 4、想一想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？ 课堂学习1、补充句子，读句子。 二、课堂爸爸喜欢兰兰的小手，是因为________________。 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为________________。 学习 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为________________。 兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为______________。 2、朗读第2.6自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。 句一：我只是画了自己的小手呀！（重读“小手”） 句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？（重读“那么多”、“这 一张”） 句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！（重读 “大手”、“更多”） 课堂检测 1、看拼音写词语 三、课堂kàn zhe xiào huà huà jiā ɡāo xìnɡ kāi hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 检测 2、、按课文内容填空。 兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，给妈妈________手绢，四、写字帮姥姥________痒痒。 教学 作业布置：把课文读给父母听 总结反思：
第二册一年级第二单元导学案
班级 课题 一年级 学科 语文 备课人 雷赵琴 课时 一课时 棉鞋里的阳光 1．认识“棉”、“照”等13个生字。会写“妈”、“奶”等6个字。 学习目标 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 1、认记生字 重、难点 2、有感情朗读课文，学会体贴长辈的思想品质。 导学环节 一、课前预习 二、课堂学习 三、课堂检测 导学过程 课前预习 1.学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。 2.小组同学互读互听。 3.各小组挑选一名同学按自然段接读课文。 4.其他同学边听边划：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意 课堂学习 1．生字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。 2．读了课文，你们发现了什么或知道了什么？ 3．根据学生回答，出示课文人物的语言。 4．分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。 5．边读边想，说一说：读了他们的话，你想说什么？ 6．读了课文，你们还能提出哪些问题。 课堂检测 1、看拼音写词语 mà mα nǎi nαi zhōnɡ wǔ h? yǎn fànɡ huí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、按课文内容填空 妈妈给奶奶晒______，奶奶睡得很______。小峰为奶奶晒______，奶奶穿着很______。 备注 作业布置：课文《棉鞋里的阳光》中的小峰一定给你留下了深刻的印象。请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？ 总结反思：