一年级心理健康教案全套

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小明说:“人这么多,你不是故意的,没关系。” 师:(1)两个“小明”,心情有何不同?表演学生自己回答。 (2)两个“小花”,你心情如何?怎么看待小明? (3)大家愿意和故事中的哪个人做朋友呢?说说你的原因。 学生发言。 师:两个情境中的主人公经历了同样的事情,为什么故事的结局却很不同呢? 学生回答。 师:同学们,宽容是需要学习的。面对误会和矛盾,如何做到对他人宽容呢?请大家小组自由讨论(三分钟) 小组自由讨论。 教师引导学生:如何做到宽容。教师粘贴心型卡片。 小组发言:(好点子:情绪平静;想想原因,将心比心) 教师板书: 张贴三个点子。 五、践行宽容 师:孩子们,如何让对朋友的宽容心帮助友谊树茁壮成长呢?不仅仅需要懂得这三个好点子,更要在实际生活中真正地去做。 “班级宽容之星”选举 师:老师来问问大家,在咱们五一班,在你的身边,有待人谦让宽容的朋友吗?谁是你心目中的“班级宽容之星”呢? 小组自由讨论(两分钟),推选“宽容之星”。 小组讨论。 (音乐)小组长赠送卡片,送给心目中的“宽容之星”。 五、内化宽容 师:宽容,是一种美德。朋友,会因为你的宽容而亲近你,支持你,赞美你!我们一起见证了他们的情感的表达,让我们一起为他们鼓鼓掌吧! 师:孩子们,希望和宽容的人做朋友的,请举手! 学生举手。 师:我们每一个人都希望和宽容的人做朋友。那么,我们做为别人的朋友,是不是应该也做到宽容? 你是一个宽容的人吗? 教师:嘘!请不要说。 现在,请大家轻轻地闭上眼睛,静静地、静静地想一想:在你和朋友的相处中,有没有因为自己的不宽容,而曾经伤害了你的朋友呢? 如果,时光可以倒流,你会如何重新选择呢?(轻音乐) 如果你想好了,请睁开眼睛,把你想要说的话写在信纸上。(三分钟) 学生书写。 师:我们的友谊需要宽容,我们的宽容需要表达。如果你愿意和大家一起分享你们的故事,请举手示意。走到他的身边,把你的话念给他听。 学生互动。 师:谢谢你们。让我们见证了朋友间的宽容和真诚。 请你们两个一起把卡片张贴在我们的宽容树上吧。(全体鼓掌) 再请一组。 教师总结: 师:同学们,在生活中,当别人不小心伤害你时,请宽容地说声“没关系”,因为你会收获快乐,收获友谊,收获美好的生活。我们的生活一定会“因为你,因为我”变得更加和谐、快乐! 请全体起立,我们一起来学《因为你,因为我》舞蹈视频。 课堂结束。 作业设计 板书设计 教学内容 我能坚持 教材版本 南京大学版 对不起,没关系 回到家与父母交流今天的收获 教案属性 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 共 1 课时 第 1 课时 课 型 1、 懂得坚持的意义和好处。 2、 学做一个有毅力、有坚持力的孩子。 懂得坚持的意义和好处。 新授课 如何做一个能坚持的孩子。 多媒体 教学过程 修注栏 一、天真屋 1、师:累了的时候,怎么办呢? 2、介绍事例: 丽丽在学舞蹈,每天很累,她觉得实在太辛苦了,自己快坚持不下去了。 3、说一说:如果是你,你会怎么办呢? 二、聊天室 1、师:小华做作业做到很晚,第二天早上起不了床,他觉得好困啊!这个时候,他该怎么办呢?他该怎么鼓励自己呢? 2、同桌互相说一说。 3、全班交流: 4、师:每当我们坚持不住的时候,一定要好好地鼓励自己,坚持就是胜利。 三、游戏角 请将一本书平放在自己的头顶,看谁能在一分钟内保持不动。 师:小组内比比看,看看谁的坚持力最棒。 全班交流:我们应该怎样能坚持的小学生呢? 四、加油站 请在一张A4大小的白纸上用笔画一个直径1厘米的大黑点,然后把纸贴在墙上,定下神,盯住那个黑点,深深吸气,缓缓呼气,坚持一分钟。 作业设计 板书设计 教学内容 教案属性 我要举手发言 教材版本 南京大学版 我能坚持 和爸爸妈妈一起完成“加油站”中的练习。 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授课 1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。 教学目标 2、体会上课认真听讲,积极举手发言的重要性,逐步养成遵守课堂秩序的习惯。 3、懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。 教学重点 教学难点 教学准备 通过学习知道上课认真听讲,积极举手发言的重要性,逐步养成遵守课堂秩序的习惯。 课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言,边听边想,不懂要问,双手不搞小动作。 图片、多媒体 教学过程 一、出示课件,导入活动。 1、播放小故事《小明的课堂》 2、交流讨论 老师提问的时候,你是怎么做的? 老师提问的时候,你认为哪种做法最好?为什么? 二、活动教学,丰富课堂。 活动1: 上课怎么样才算认真听讲呢? 修注栏

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