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诗 海 拾 贝
第一课时：引导预习及展示
一、活动目的：
1、充分感受古诗的意韵美、节奏美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 2、培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。 二、活动准备：
1、 分为五组，以小组为单位计分，同时每组定一位组长作为讨论答题时的组织者。
2、 平时背诵古诗作为活动的积累。
3、 将本次活动需出示的图片，答题规则，题目等用Authorware制成课件。 4、每一关统计一下得分，最终总分前三名分获一二三等奖。
三、 活动过程：
（ 一）、活动引入
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。龙老师近日来通过对一些诗句的收集,发现了一些有趣的学习古诗的方法,今天，通过这堂语文活动课，我要把这些方法送给你们,请你们把记忆中储存着的古诗提取出来，在激烈有趣的竞赛中，一起领略中华民族文化的精髓---古诗的绝妙。“古诗大赛”，现在开始。
我们教师在让学生开始活动前的要求上也可以做一调整。 （二）、背诵古诗
可以准确了解学生目前的古诗掌握情况。
每组选择1名学生随意背诵自己熟悉的一首古诗,背对者,有感情者各加10分. （三）、读诗猜谜底
师：由于古诗写得特别形象、生动，有些还可以来猜谜呢，猜“诗谜”的关键和一般的谜语一样，也是多读，体会诗的意境，抓住了关键，谜底自然就破壳而出了，来试试吧？
进入第二关：读诗猜谜底
要求: （抢答题）（规则：仔细读诗，答对诗所描写的景物加10分，凡能介绍一下本诗或本诗的作者的（如诗题、作者、诗句的意思，以及此诗所表达的感情和诗中的名句等等。）每补充一点都可为自己组加10分。）
1. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （打一建筑材料）谜底：石灰
2. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （打一植物）谜底：竹
3.远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊.
谜底：画
4. 两个伙计，同眠同起，亲朋聚会，谁见谁喜
两个伙计，为人正直，贪谗一生，利不归己。 两个伙计，终身孤凄，走遍天涯，无有妻室。” ?谜底：筷子
5. 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（打一动物）谜底：蜜蜂
形象、生动的教学方法，更会吸引学生。 （四）、好诗巧引用
师：好的诗句千古传唱，引用得恰到好处，更可以在我们的语言中起到画龙点睛的作用。
1999年12月20日，在首都各界庆祝澳门回归祖国大会上的讲话，我们的江总书记引用了唐代诗人王维的著名诗句：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”深刻地表达出祖国人民在庆祝香港、澳门回归后，对台湾能早日回归祖国的强烈愿望，用得恰到好处，老师相信,你们也能把所知道的妙诗引讲出来，给大家一起分享，好吗？
1、妙引诗句填空(答对者各加10分)
学生能说出大意即可，不需要他们的语言都那么“美”。
（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（3）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
（4）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（5）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔??多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（6）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（7）春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光??
（8）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少
一人”。
(9)爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打住：“爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，
（10）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
学生有话可说，当然，我们以后还要对这些诗进行讲解，但这里已经出现了教育的契机，我们应该抓住这个时机好好利用一下。
2、请你选一选
师：看到这么多好文章中引用了好诗，龙老师也不禁跃跃欲试了，看你们快毕业了，龙老师很想送你们几句话，但想到的几句好诗不知放哪儿合适，还是请大家帮着选选吧。
规则：读这段话，请你们依次选择合适的古诗，由小组讨论，组长执笔写序号，选对一格加10分，如果能谈谈选择的理由再加10分。
当你们碰到困难，甚至感到山重水复疑无路时，千万不要退缩，古人云：“问水哪得清如许，为有源头活水来”，你可以去看看书，因为只有不断补充新的知识，才能攻克一个个知识的堡垒；如果有些问题需要去亲自实践，那么你就大胆地去尝试吧，陆游说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。相信，经过一番探索，你一定会有“柳暗花明又一村”的感觉。
A、柳暗花明又一村
B、问水哪得清如许，为有源头活水来。 C、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D、山重水复疑无路 教学反思：
我在课堂教学的活动中一直在思考这个问题，我们学生费心劳神发现的问题并在课堂上通过自己的举手争取向老师和同学展示以后，却得不到自己想要的答案，他们心里会怎么想，假如是我的话，我下次是不会再积极举手的。但我们的