发布时间 : 星期一 文章六年级体育健康课教案上 - 图文更新完毕开始阅读
六年级体育与健康课时教案
第_____周 室外（内）第_______课 总第_____课时 ______年_____月_____日 教学内容 课序 活跃思维激发兴趣 体育常识： 排球 室内活动：（游戏） 扳手腕 学习 目标 运动参与：乐于学习和理解简单的运动常识 运动技能：能了解排球运动的概况 心理健康：能主动暖背、护胸 社会适应：在体育活动中表现出合作行为 课 的 内 容 教 师 活 动 1、与学生亲切问好 2、教师语言导人，创设情境 （1）板书课题 （2）播放排球的碟片：介绍排球运动的概况：能了解排球运动的简单规则： （3）讲解背要长暖、胸要长护教学内容的意义和作用 5、 讲解扳手腕比赛的方法、规则 （1）并请体育委员配合进行示范 （2）分组进行练习 （3）教师巡回指导、纠正错误动作 学 生 活 动 1、与老师亲切问好 2、仔细观察、认真听讲 （1）观察碟片，思考老师提出的问题 （2）结合自己平时的锻炼体验并积极回答老师的问题 （3）听老师讲解，把主要内容记下来 3、仔细观察、认真听讲，掌握扳手腕的规则和方法 （1）尝试练习，积极参加扳手腕讨论和交流 （2）积极参与扳手腕 教 育 渗 透 亲切的问好，营造一种轻松和谐的学习氛围，实现师生之间零距离接触。 自主学练，提高学生自学能力，培养学生终身体育的意识 教育学生参加体育活动，要互相帮助，注意安全，增强自我保护意识 时间强度次数 一、课堂常规 要求： 二、体育常识： 排球 自 主 学 练 掌三、室内活动： 握游戏：扳手腕 技重点：能记住扳手腕能 的动作和规则 合难点：动作正确 作探究拓展能力 四、小结本课 课堂评析（自评和他评） 恢复身心 1、课堂评析（自评和他评） 8、 织收器材 9、 师生再见 1、参与老师小结 2、按要求收器材 10、 师生再见 培养学生运动后积极放松，消除疲劳的好习惯 器材 黑板、教学挂图、录音机、篮球、长凳、桌子、跳绳、饮料瓶、自行车外胎等等 备注
六年级体育与健康课时教案
第_____周 室外（内）第_______课 总第_____课时 ______年_____月_____日 教养生之道： 学 腭要常抵、齿要常叩 内室内活动： 容 猜拳写字 课序 活跃思维激发兴趣 学习 目标 运动参与：乐于学习和理解简单的运动常识 运动技能：能懂得并记住“腭要常抵、齿要常叩“ 心理健康：能主动配合老师完成本课的学习任务 社会适应：在体育活动中表现出合作行为 课 的 内 容 教 师 活 动 1、与学生亲切问好 2、教师运用设疑法导人问题： （1）同学们，你们知道口腔里有哪些器官吗？ （2）指导学生看图表，让学生结合自己平时的锻炼体验回答老师的问题 （3）讲解“腭要常抵、齿要常叩”的意义和作用 3、讲解示范“猜拳写字“的方法和规则 （1）并请体育委员配合进行示范 （2）分组进行练习 （3）教师巡回指导、纠正错误动作 学 生 活 动 1、与老师亲切问好 2、仔细思考、认真听讲 （1）观察图表，思考老师提出的问题 （2）结合自己平时的锻炼体验并积极回答老师的问题 （3）听老师讲解，把主要内容记下来 3、仔细观察、认真听讲， （1）尝试练习，积极参加讨论和交流 （2）积极参与练习 教 育 渗 透 亲切的问好，营造一种轻松和谐的学习氛围，实现师生之间零距离接触。 自主学练，提高学生自学能力，培养学生终身体育的意识 教育学生参加体育活动，要互相帮助，注意安全，增强自我保护意识 时间强度次数 一、课堂常规 要求： 二、养生之道： 腭要常抵、齿要常叩 自 主 学 练 掌 握三、室内活动： 技猜拳写字 能 重点：能记住猜拳写字的方法和规则 合作难点：动作正确 探究拓展能力 四、小结本课 课堂评析（自评和他评） 恢复身心 1、课堂评析（自评和他评） 11、 织收器材 12、 师生再见 1、参与老师小结 2、按要求收器材 13、 师生再见 培养学生运动后积极放松，消除疲劳的好习惯 黑板、教学挂图、录音机、等等 器材 备注
六年级体育与健康课时教案
第_____周 室外（内）第_______课 总第_____课时 ______年_____月_____日 教学内容 课序 活跃思维激发兴趣 卫生保健： 脊柱的异常弯曲与防治 室内活动： 吹球入碗 学习 目标 运动参与：乐于学习和掌握简单的运动知识 运动技能：能了解脊柱的异常弯曲与防治 心理健康：养成用凉水洗脸的好习惯 社会适应：在体育活动中表现出合作行为 课 的 内 容 教 师 活 动 1、与学生亲切问好 2、教师出示挂图，创设情境 （1）小朋友们，你们知道什么是异常的脊柱吗？ （2）怎样预防脊柱的异常弯曲？ （3）讲解怎样防治脊柱的异常弯曲的意义和方法 3、讲解游戏吹球入碗的方法和规则 （1）并请体育委员配合进行示范 （2）分组进行练习 （3）教师巡回指导、纠正错误动作 学 生 活 动 1、与老师亲切问好 2、仔细观察、认真听讲 （1）观察图表，思考老师提出的问题 （2）结合自己平时的体验并积极回答老师的问题 （3）听老师讲解，把主要内容记下来 3、仔细观察、认真听讲，掌握游戏方法和规则 （1）尝试练习，积极参加讨论和交流 （2）积极参与游戏吹球入碗 教 育 渗 透 亲切的问好，营造一种轻松和谐的学习氛围，实现师生之间零距离接触。 自主学练，提高学生自学能力，培养学生终身体育的意识 教育学生参加体育活动，要互相帮助，注意安全，增强自我保护意识 时间强度次数 一、课堂常规 要求： 二、体育常识： 脊柱的异常弯曲与防治 自 主 学 练 掌 握三、室内活动： 技吹球入碗 能 重点：能记住游戏方法和规则 合作难点：动作正确 探究拓展能力 四、小结本课 课堂评析（自评和他评） 恢复身心 1、课堂评析（自评和他评） 2、组织收器材 3、师生再见 1、参与老师小结 2、按要求收器材 3、师生再见 培养学生运动后积极放松，消除疲劳的好习惯 器材 黑板、教学挂图、录音机、篮球、长凳、桌子、跳绳、饮料瓶、自行车外胎等等 备注
六年级体育与健康课时教案
第_____周 室外（内）第_______课 总第_____课时 ______年_____月_____日 教1、 卫生保健： 学怎样才算身体好？ 内2、 室内活动： 容 仰卧蹬车轮 课序 活跃思维激发兴趣 学习 目标 运动参与：乐于学习和掌握简单的运动知识 运动技能：能了解怎样才算身体好？ 心理健康：能配合老师完成各项练习 社会适应：在体育活动中表现出合作行为 课 的 内 容 教 师 活 动 1、与学生亲切问好 2、教师运用提问式导人本课内容，创设情境 （1）同学们，你们知道怎样才算身体好？ （2）指导学生看图表，让学生结合自己平时的锻炼体验回答老师的问题： 什么叫体质 分析自己的体质 （3）讲解怎样才算身体好的意义和作用 3、 讲解示范仰卧蹬车轮的游戏方法和规则 （1）并请体育委员配合进行示范 （2）分组进行游戏 （3）教师巡回指导、纠正错误动作 学 生 活 动 1、与老师亲切问好 14、 仔细观察、认真听讲 （1）观察图表，思考老师提出的问题 （2）结合自己平时的锻炼体验并积极回答老师的问题 （3）听老师讲解，把主要内容记下来 3、仔细观察、认真听讲，掌握游戏方法和规则 （1）尝试仰卧蹬车轮，积极参加讨论和交流 （2）积极参与游戏仰卧蹬车轮 教 育 渗 透 亲切的问好，营造一种轻松和谐的学习氛围，实现师生之间零距离接触。 自主学练，提高学生自学能力，培养学生终身体育的意识 教育学生参加体育活动，要互相帮助，注意安全，增强自我保护意识 时间强度次数 一、课堂常规 要求： 二、健康常识： 怎样才算身体好？ 自 主 学 练 掌 握 技三、室内活动： 能 仰卧蹬车轮 合重点：能记住乒乓球作操1/3节的动作 探难点：动作正确 究拓展能力 四、小结本课 课堂评析（自评和他评） 恢复身心 1、课堂评析（自评和他评） 2、组织收器材 3、师生再见 1、参与老师小结 2、按要求收器材 3、师生再见 培养学生运动后积极放松，消除疲劳的好习惯 器材 黑板、教学挂图、录音机、篮球、长凳、桌子、跳绳、饮料瓶、自行车外胎等等 备注