发布时间 : 星期六 文章人教版小学五年级数学下册第三单元长方体和正方体教学设计更新完毕开始阅读
第十一课时 求不规则物体的体积
教学内容： 求不规则物体的体积 教学目标：
1、使学生进一步熟练掌握长方体和正方体的体积方法。 2、能根据实际情况，应用排水法求一些物体的体积。
3、通学习，让学生体会与生活的紧密联系。培养学生在实践中的应变能力。
教学重点： 运用具体方法求不规则物体的体积。
教学难点： 能理解排水法的原理，会求一些物体的体积。 教学过程： 一、导入
长方体和正方体，我们就会求它们的体积了，那一些不是长方体或正方体的物体，例如：西红柿、土豆、橡皮泥、石块等等，我们能否求出它们的体积呢？今天我们来学习一下。 板书课题，求不规则物体的体积 二、探索学习
1、出示例1 这个西红柿的体积是多少？ 让学生说说从图中看到什么？ 它们之间有什么关系？
得出：西红柿的体积就是水面上升的那部分水的体积。
所以 西红柿的体积是 350－200=150（毫升）=150（立方厘米） 答：这个西红柿的体积是150立方厘米。 2、看书质疑 三、巩固练习
1、书本52页的做一做第2题。
2、把一个铁球沉没在长1.5分米,宽1.2分米的长方体容器里,水面由4.5厘米上升到6厘米,你能求出这个铁球的体积是多少吗? 3、书本54页的第7题。
四、全课小结: 今天你有什么收获？
五、作业设计: 书本54页的9、10、11题。
板书设计; 求不规则物体的体积
出示例1 这个西红柿的体积是多少？ 让学生说说从图中看到什么？ 它们之间有什么关系？
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得出：西红柿的体积就是水面上升的那部分水的体积。 所以 西红柿的体积是 350－200=150（毫升）=150（立方厘米）
答：这个西红柿的体积是150立方厘米。
课后反思:
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第十二课时 整理与复习 第一课时：概念与计算
教学内容： 本单元概念及计算（课文第56页的第1—4题） 教学目标：
1、通过整理与复习，加深学生对本单元所学的长方体与正方体的主要概念计算方法、计量单位和单位间进率的理解。
2、通过系统整理，沟通知识的联系，帮助学生形成整体认识结构。 3、能应用所学的知识、解决一些实际问题，发展学生的应用意识，培养学生的空间观念。
教学重点： 回顾所学知识，并能综合利用。 教学过程：
一、整理和复习：
教师：本单元我们围绕长方体和正方体学习了哪些知识？（学习了长方体正方体的特征，学习了它们的表面积和体积的计算方法） 1、出示一个长方体和正方体，复习长方体和正方体的特征 长方体 正方体 相同点：6个面、12条棱、8个顶点
不同点：面的形状：一般都是长方形 六个面都是正方形 （有时也有相对的面是正方形）
面的大小：相对的面面积相等 六个面的面积都是相等 棱长：相对棱长度相等???? 十二条棱长度相等 联系：正方体是特殊的长方体
提问：什么叫长方体的长、宽、高？
2、复习长方体和正方体的表面积、体积和容积。 表面积 体积???容积
意义 长方体或正方体六 物体所占空间的大小 一个容器所能容
个面的面积总和 纳物体的体积 计算方法 S=（ab+ah+bh）×2 V=abh（V=Sh） V=abh
S=6a2 V=a3（V=Sh）
常用计量单位：平方米、平方分米、平方厘米、 立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
提问：容器和体积有什么异同点？
3、复习长度、面积、体积、容积计量单位的意义、进率积及其换算 的方法。
常用单位 进率
长度 米 分米 厘米 1米=10分米 1分米=10厘米 面积 平方米 平方分米 平方厘米 1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
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体积 立方米 立方分米 立方厘米 1立方米 =1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
容积 升 毫升 1升=1000毫升
1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米
二、巩固练习： 课本第56页的第1至4题
板书设计: 概念与计算
表面积 体积 容积
意义 长方体或正方体六 物体所占空间的大小 一个容器所能容 个面的面积总和 纳物体的体积 计算方法 S=（ab+ah+bh）×2 V=abh
（V=Sh） V=abh
S=6a2 V=a3（V=Sh）
常用计量单位：平方米、平方分米、平方厘米、 立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
课后反思:
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