发布时间 : 星期六 文章苏教版六年级语文下册复习备课教案完整版更新完毕开始阅读
教学目标：
1、掌握本单元的25个生字，认识绿色通道中的5个生字，理解由生字组成的词语，并进行归类拓展。 2、复习练习1出现的成语。 课前准备:自主复习 容易读错的字 容易写错的字 我给生字、二类字找到的形近字 多音字 春天 夏天 秋天 冬天 字 四字 词语 成语 教学过程：
一、 谈话导人：
今天我们一起来复习第一单元（板书课题），重点复习本单元的生字词。 二、 梳理整合 （一）读准字音
1.蘸 骚 彤 锲 惬 曳 潇 醺 漉 兀 （1）同桌互读。 （2）指名读。
（3）回忆一下出现在哪篇课文里。 2．综合练习（选择正确的读音）
依恋（liàn niàn） 哺育（ pǔ bǔ ） 纯洁（chún shún） ．．．收敛（liǎn niǎn） 湛蓝（ zàn zhàn） 悄然无声（qiǎo qiāo） ．．．(1)冬天深褐（hè kè）色的海面显得很凝重。(2)船两头都系（xìjì）着．．绳子。
(3)小山似的涌浪前赴后继、锲（qì qiè）而不舍地扑向堤（tí dī）．．岸。
(4)在洞里走了一转（zhuǎn zhuàn），觉得内洞比外洞大得多。 ．
(5)这股带着潮气的风……只剩下凉爽和惬（ xiè qiè）意。 ．
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（二）掌握词语
荡涤 灌溉 逊色 洋溢 收敛 玫瑰 一盏 石凳 嬉笑 过滤 恬静 湛蓝 罗甸 杜鹃 油桐 臀部 石笋 磅礴 蜿蜒 哦 悄然无声 气势汹汹 前赴后继 锲而不舍 呢喃细语 突兀森郁 玉屑银末 如痴如醉 蔚为壮观 崇山峻岭 赤朱丹彤 1．自由轻声读，指名读 2．选用上面的词语填空。
（1）长江用甘甜的乳汁哺育各族儿女， 用健美的臂膀挽起高山大海，用纯洁的清流（ ）花的国土，用（ ）的力量推动新的时代。三亚（ ）着浓浓的热带风情，夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出（ ）。它像一个快乐的孩童，潇潇洒洒地从身上抖落下（ ）；它像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘；它像跳水员那样，以一个（ ）、水波不惊的优美姿势入了水。烟台北面临海，有了一份独特的海上景观。冬天，来自西伯利亚的寒流经常（ ）地掠过这片海域，小山似的涌浪（ ）、（ ）地扑向堤岸；春天，一道道白色的浪花像个顽皮的孩子；夏天，海水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女，清晨，海边日出让人（ ），晚上，海浪与堤岸（ ）；秋天，海平添了几分充实与忙碌。
（2）交响乐团的精彩演奏让我们（ ）。 （3）无数革命先烈为了祖国的解放事业而（ ）。 （4）学习上要有（ ）的精神。
（5）这座山（ ），宛若一位绿色巨人屹立于天地之间。 3．指出易错字，提醒同学注意。 三、综合运用 （一）字词练兵 1
．
辨
字
组
词
溉（）彩（ ）劈（ ）薄（ ）条（ ）贱（ ）虑（ ）峻（ ）乳（ ）益（） 概（）采（ ）臀（ ）礴（ ）涤（ ）溅（ ）滤（ ）骏（ ）貌（ ）溢（） 2．选字填空
连 恋 念 纪（ ） 留（ ） （ ）接 挂（ ） 依（ ） 溉 概 慨 大（ ） 感（ ） 灌（ ） （ ）括 慷（ ） 3．写同音字：
xùn 谦（ ） 教（ ） （ ）速 （ ）服 xiè 水（ ）不通 一（ ）千里 不（ ）一顾 jiàn 浪花四（ ） 毛遂自（ ） 循序（ ）进
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qiè （ ）意 （ ）而不舍 4．多音字组词。
悄qiāo （ ） 转zhuǎn （ ） 系xì（ ） qiǎo （ ） zhuàn （ ） jì（ ） （二）成语闯关
寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽 1.读成语，哪个成语不理解，交流。 2.选择以上成语进行说话练习。
3.以上成语都是描写什么的？你能完成以下练习吗？
描写春天的成语：_________________ 描写夏天的成语：____________________________ 描写秋天的成语：_________________ （三）仿写句子。
1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
________，____时而__，时而__，时而__，时而__，____________________。
2.夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
_______________________________________________________________。
3.来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
气势汹汹——_______________________________________________________
第一单元复习（第二课时）
教学目标：
1．复习课文，背诵要求背诵的段落。
2．概括各课景色特点，领悟作者准确、生动的表达方法，熟练掌握、运用拟人句式。
3．了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。 教学重点：概括各课景色特点，背诵课文段落。
教学难点：领悟作者准确、生动的表达方法，熟练掌握、运用拟人句式。 预习导航：
1．自主复习第一单元，完成自主复习表。
，
像
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2. 熟读课文。 教学过程： 一、谈话导入：
同学们，今天我们继续复习第一单元，相信这节课你能收获很多。 二、自主复习：
同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。 三、梳理整合： (一)交流景色特点：
1．哪一小组汇报交流各课的景色特点? 2．根据回答完成表格。
长江——源远流长、古老悠久 三亚落日——色彩斑斓、姿态万千 博大宽广、纯洁无私 烟台的海——凝重、轻盈、浪漫、高远
金华的双龙洞——外洞（宽、大） 孔隙（窄、小） 内洞（大、黑、奇）
3．总结：（指图）这些景色都有各自鲜明的特点，作者是如何利用准确、生动的语言写具体的呢？我们一起来交流。 （二）交流准确生动表达
★品味精妙语言 1．预设交流《长江之歌》
（1）《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。作者没有直接写长江的景色，而是用第二人称，赞美她的“风采”“气概”和“情怀”。她有着——
出示：（ ）的风采 （ ）的气概 （ ）的情怀 （ ）的源泉
（2）诗歌的语言是美妙绝伦的，你最喜欢文中的哪一句，为什么?
（3）出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
①你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的？ ②仿写句子。
我们赞美_____，你是 ______________ ；我们依恋 _______，你有___________________。
（4）我们启东的圆陀角是“万里长江入海口”。望着滔滔的长江水，我们会不由自主地吟诵起—— （请学生回答）
（5）黄河与长江同是我们的母亲河，你又忆起了哪些描写黄河的诗句。
2．预设交流《三亚落日》
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