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专升本大学语文练习题集锦
●精读篇目（21篇）
（一） 论 语 十 则
一、词语解释题
1．学而时习之，不亦说乎？ （ 时习：经常温习。说，通悦，高兴。） ．．．2．人不知而不愠，不亦君子乎？（愠：含怒，怨恨。） ．
3．敏于事而慎于言，就有道而正焉。（ 就有道：跟从有道德有学问的人。） ．．．
4．不患人之不已知，患不知人也。（ 患：担心。不己知：宾语前置，不知己，不知道自己。） ．．．．5．学而不思则罔，思而不学则殆。（罔：无，无所得。殆：疑惑，不安分。） ．．6．由！诲女知之乎？（诲女：海（huì）：教海，引导。 女：通“汝”，你。） ．．．．
7．知之为知之，不知为不知，是知也。（是：是：此，这。 “知”通“智”。是聪明、有智．．．．
慧、态度明智的意思。）
8．默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（识： zhì，牢记在心里；厌：通“餍”，．．．．．．
满足。何有于我：即于我何有，对我没有什么遗憾了。）
9．三人行，必有我师焉。（师焉：师法，效仿的人或地方） ．．
10．岁寒，然后知松柏之后彫也。（彫：同“凋”，凋零，残落。） ．
11．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（正：端正；令：命令；虽，即使；从：听从） ．．．．12．志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。（无：没有。生：生存，活命。以：而，来。杀身：．．．．．．牺牲生命。成：成全）
二、单项选择题
1.我国儒家学派的创始人是（ B ）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．荀子 2.孔子思想的核心是（ A ）
A．仁 B ．义 C．礼 D．信 3.《论语》一书的体裁是（ C ）
A．对话体 B．专论体 C．语录体 D．评述体 4.下列孔子语录中，说明乐于切磋的是（ A ）
A．就有道而正焉，可谓好学也已 B．三人行，必有我师焉
C．有朋至远方来，不亦乐乎 D．知之为知之，不知为不知，是知也 5.下列孔子语录中，含有“烈火见真金”“路遥知马力”之意的是（ C ）
A．人不知而不愠，不亦君子乎 B．三人行，必有我师焉
C．岁寒，然后知松柏之后凋也 D．学而不厌，诲人不倦，何有于我哉 6.下列孔子语录中，提出了被视为儒家道德节操最高境界的是（ D ）
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A．人不知而不愠，不亦君子乎 B．君子食无求饱，居无求安 C．学而不厌，诲人不倦 D．无求生以害仁，有杀身以成仁 7.下列孔子语录中，运用对偶修辞手法的是（ A ）
A．学而不思则罔，思而不学则怠 B．知之为知之，不知为不知，是知也 C．学而不厌，诲人不倦 D．择其善者而从之，其不善者而改之 8.下列孔子语录中，说明学习方法的是（ A ）
A．学而不思则罔，思而不学则怠 B．知之为知之，不知为不知，是知也 C．学而不厌，诲人不倦 D．君子食无求饱，居无求安 9.下列孔子语录中，没有含思想道德修养的一项是（ A ）
A．学而不思则罔，思而不学则怠 B．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 C．人不知而不愠，不亦君子乎 D．岁寒，然后知松柏之后凋也 三、简析题 阅读下边的一则语录，回答问题
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？
1. “子曰”中的“子”是对谁的尊称？ 孔子
2.从好学的角度，概括出这段话的三层意思。
孔子说：学了，然后经常练习它，不也很高兴吗？有志同道合的人从很远的地方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，这样的人，不也就是君子吗？ 3.这段话主要采用了什么修辞手法？ 排比，反问。
（二） 谏逐客书
一、 单项选择题
1.李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因( C ) A.排比对偶联翩，行文气势充沛 B.论据充分，事实胜于雄辩
C.反复正反对比，纳客逐客利害昭彰 D.论证秦王急于统一天下的心理要害 2.下列文章中，以驳论为主的是（ D ）
A.《季氏将伐颛臾》 B.《寡人之于国也》 C.《秋水》 D.《谏逐客书》 3.《谏逐客书》的中心论点是( D )
A.秦国依赖客卿才强大起来 B.重物轻人不是统一天下的正确方略 C.驱客卿比将造成秦国的危亡 D.驱逐客卿是错误的
4《谏逐客书》列举秦国历史上四位君主重用客卿而取得大成就的事实,来证明驱逐客卿是错误的,这种论证法是( A )
A.归纳法 B.演绎法 C.对比法 D.类比法
5.《谏逐客书》铺陈秦王所喜欢的珍宝,美色,音乐,是为了( D )
A.批评秦王声色误国 B.宣扬秦国强大富足
C美化秦王以增强其接受劝谏的可能性 D.阐发重物轻人不能统一天下的道理
6.在《谏逐客书》中,李斯用秦王所喜好的珍宝美色都出产于外国,来证明驱逐客卿是错误的,这种论证
方法是( D )
A.例证法 B.演绎法 C.对比法 D.类比法
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7.李斯在《谏逐客书》中指出纳客之利,又说逐客之害,这种论证方法是( C )
A.归纳法 B.演绎法 C.对比法 D.类比法
8.在《谏逐客书》中,李斯先说驱逐客卿是“藉寇兵而赍盗粮”,后说驱逐客卿是“损民以益仇，内自虚而外树怨於诸侯”,这两者在论证方法上的不同是( C )
A.前者是类比法,后者是归纳法 B.前者是对比法,后者是归纳法 C.前者是类比法,后者是对比法 D.前者是演绎法,后者是对比法 9．本文中，作者用“五帝三王之所以无敌”的做法来论证秦王的错误，这里采用的论证方法是
A、归纳法 B、对比法 C、演绎法 D、类比法 （ B ）
10．作者用“是以泰山不让土壤，故能成其大”论证“不却众庶，故能明其德”，这里运用论证方法是（ D ）
A、归纳法 B、演绎法 C、对比法 D、类比法 11．下列文章中，属于奏章的是（ C ）
A、《五代史伶官传序》 B、《答司马谏议书》 C、《谏逐客书》 D、《报刘一丈书》 12．李斯的代表作是（ A ）
A、《谏逐客书》 B、《寡人之于国也》 C、《大同》 D、《陈情表》 13、李斯的《谏逐客书》选自（ B ）
A、《左传》 B、《史记》 C、《战国策》 D、《国语》 14、《谏逐客书》贯穿始终的论证方法是（ A ）
A、由个别到一般 B、由一般到个别
C、在某些方面相反或对立的不同事物之间比较 D、在某些方面相同或相近的不同事物之间的比较
二、 多项选择题
1.《谏逐客书》的说服力来自于( ABDE )
A.论点始终紧扣秦王急于统一天下的心理 B.反复对比论证利害得失鲜明 C.正言直谏,敢于批评秦王耽于声色 D.论据充分,事实胜于雄辩 E.语言铺陈排比,文章气势充沛
2.李斯在《谏逐客书》中说:“此四君者,皆以客之功”,这四君指的是(ABDE ) A.秦缪公 B.秦孝公 C.秦始皇 D.秦惠王 E.秦昭王
3.李斯在《谏逐客书》中,用下列论据来论证驱逐客卿是错误的,其中运用类比论证法的有(BCDE ) A.秦国历史上的四位君王“皆以客之功” B.“地广者粟多”
C.“泰山不让土壤” D.逐客是“藉寇兵而赍盗粮” E.五帝三王“地无地方,民无异国” 4.李斯在《谏逐客书》中说:“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”这里的修辞手法和论证方法有( ABCD ) A.排比 B.对偶 C.比喻 D.类比 E.归纳 三、 简析题
1. 昔穆公求士，西取由余於戎，东得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，求丕豹、公孙支於晋，此五子者，不产於秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四
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君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉！ (1)能体现这段文字中心论点的是哪几句?
此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉！ (2)概括所列举的论据
以秦国历史上四位君主因用客卿而帝业的事实为论据，说明客卿的功劳。
(3)这段论证的说服力来自哪里? 用的事实说话。
（4）解释这段文字中加点字的含义。
来：迎来。举：攻取 治：安定 从：通“纵”，即合纵，指南北六国联合秦。 西面：面向西方的秦国 施：延续 杜：削减，削弱。 （5）划分这段文字的层次，并概括层次大意。
一层：（开头至客之功）列举记叙秦国历史上四位君主因重用客卿而成帝业的事实。 二层：（由些观之??段末）议论客卿的功劳。 （6）这段文字运用了哪几种论证方法？ 答：归纳法、例证法。
（7）这段文字所列举的秦国四位国君任用客卿建立功业各自的侧重点是什么？这样写有什么好处？
答：穆公用士侧重于不拘一格，直接靠他们夺取霸权；孝公用商鞅之法，侧重改革，强在国力；惠王用张仪之计重在外交；昭王得范雎重在加强中央集权的统治，加强自己的统治。
这样写的好处在于：说明无论是在哪个时期、哪个个领域秦国的强大都离不开客卿的功劳。
（8）这段文字中使用了何种性质的论据？ 答：事实论据。
2. 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士，退而不敢向西，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮者”也。 (1)概括这段文字的旨意
答：从理论上进一步阐明纳客与逐客的利害关系。 (2)这段文字可划分为两部分,请概括各部分的大意。 答：一层：（开头至?无敌也）说明纳客之利。 二层：（今乃??段末）说明逐客之害。 (3)划分前一部分的层次,概括层次大意。 答：一层：（开头至?无敌也）说明纳客之利。
(4)前后两部分构成怎样的关系?从这里可以看出这段整体上采用了什么论证方法? 答：古今、正反对比关系。 对比论证的方法。 (5)前后两部分各自又采用了什么样的论证方法?
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