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川教版八年级信息技术下册教案
要创建一个表格。 注意：对表格的单元格进行合理的合并与拆分 l 设置单元格背景色和边框颜色 好，大家已经完成了，现在我们就来给框架添加背景色和边框色，请看屏幕（通过多媒体教鼓励学生在设置学网教师演示操作） 颜色时注意色彩选中需要设置背景色的单元格，单击“属性面搭配，可通过图板”上的“背景颜色”下拉按钮，在下拉的颜学生听讲 形搭配来形成具色列表中选择自己喜欢的颜色并单击，即可将上机操作 有一定特色的表所选的单元格背景色改为自己设置的颜色。 格，鼓励学生创要设置边框的颜色，单击“边框”颜色更改下新 拉按钮，选择相应颜色即可修改。 （5分钟） 请大家按老师的操作把自己的表格修饰一下吧。 三、根据学生自己准备的素材，学生将文字输教师巡视，及时入到相应的单元格内，并插入相应的图片，要学生独立 处理发现的问题求学生至少制作2——3张网页，提醒学生注意上机完成 （20——30分以较为好记的英文名字保存。 钟） 四、超级链接的使用 上节课我们的同学已经把网页做好了，有许多同学做的相当好，甚至比我所演示给大家看的还有特色。怎样把我们所做好的网页相互联系起来呢？也就是说我们在网上所看到的我要看某条新闻或某个图片时，一点就能进入，这就是我们今天所要讲的超级链接，与“超级女生”或“超级男生”可一点关系也没有喔。 书本介绍超级链首先什么叫超级链接呢？超链接在本质上属于接过于简单，从一个网页的一部分，它是一种允许我们同其他形象思维角度来网页或站点之间进行连接的元素。所谓的超链看，学生不易理接是指从一个网页指向一个目标的连接关系,教师讲授 解，对超级链接这个目标可以是另一个网页,也可以是相同网学生听讲后思进行一定程度的页上的不同位置，还可以是一个图片，一个电考并体验超级 详细讲解，有利子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。链接的作用 于加深学生对超而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一级链接的印象与段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链理解。（5－8分接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器钟） 上，并且根据目标的类型来打开或运行。在网页中，一般文字上的超链接都是蓝色（当然，用户也可以自己设置成其他颜色），文字下面有一条下划线。当移动鼠标指针到该超链接上时，鼠标指针就会变成一只手的形状，这时候用鼠标左键单击，就可以直接跳到与这个超链接相连接的网页或WWW网站上去。如果用户已经浏览过某个超链接，这个超链接的文本颜色29 / 36
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就会发生改变。只有图像的超链接访问后颜色不会发生变化。 请同学们回想一下自己在上网时是不是到处都有超链接，也很频繁地在使用超链接？ 上节课同学们已经制作了2至3个网页，现在我们就来看看怎样通过超级链接把它们链接在一起。请大家看屏幕： l 首先在Dreamweaver中打开已经制作好的主页myblog00.htm，选中“个人简介”，单击“属性面板”中“链接”列表框中左侧的文件夹图标，在弹出的“选择文件”对话框中，在自己的文件夹中找到要链接的文件名，我现在教师讲授演示 要链接的文件是myblog01.htm，选中点“选教师巡视辅导 学生听讲后上择”，这样只要在“个人简介”文字上单击就（15分钟） 机练习操作 可以进入到个人简介的具体介绍网页当中 了。请大家看“个人简介”这几个字在进行完超级链接后，字的颜色是不是发生了改变，同时加了下划线。 请大家注意，如果在进行超级链接时，字体颜色没有发生任何变化，很可能是在操作过程中出现了错误。好，现在请大家按照老师的操作，把自己的网页相互联系起来。 五、网站的发布 网页制作、测试好后保存在本地计算机上，只能在本机的浏览器中浏览，要让更多的人看到自己制作的网页，就需要把网页放到互联网上的主页空间里，怎样才能将网页送到远端的服务器或网站上呢？我们制作网页所使用的Dreamweaver本身就有FTP的上传、下载功能，可以很方便地进行网站管理。下面就来看看发教师巡视 布自己的作品： 进行辅导 l 申请个人主页空间：互联网同时对优秀作品教师讲授演示 上有许多提供个人主页空间的网站，而且都是及时提出肯定与学生听讲后上免费的，只要注册申请一个空间，就可以把制表扬，对未完成机练习操作 作好的网页上传上去。请大家看屏幕，我以“中的同学继续利用国学生网”免费个人主页空间的申请为例，给课余时间完成。 大家演示一下：打开IE浏览器，在地址栏中输（10－20分钟） 入“中国学生网”的网址“web.6to23.com”，点击“注册”按钮，在经过第一步阅读条款并同意，进入第二步完整填写资料，提示空间申请成功，激活空间后得到最后的个人免费主页空间激活成功的信息，这样就行了。 l 在Dreamweaver中配置个人主页空间信息：打开Dreamweaver的“站点”30 / 36
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菜单中的“定义站点”命令，在弹出的对话框中单击“编辑”按钮，在弹出的编辑站点对话框的“分类”栏中选择“远程信息”选项，在右边出现的“远程信息”中填入相应的内容。“FTP主机”中填入所申请的主页空间的FTP地址，登录和密码。单击“确定”，再单击“定义站点”的“完成”按钮，即可完成对站点的定义。设置完成后，出现“站点”窗口，左栏是远端服务器的文件列表，右栏是本地文件列表，单击工具栏的“连接”按钮，就可以使本地计算机连接到远端的空间服务器上，选中本地的文件和文件夹，单击工具栏的“上传“按钮就可以将本地计算机上的文件和文件夹上传到远端的主页空间服务器上，请大家仔细观察“站点”窗口各部分的变化。 l 浏览个人主页：我们的设置完成了，现在我们就可以通过浏览器上网看看自己的杰作了。在浏览器的地址栏输入相应的地址即可浏览。 作者单位：雅安七中 （参考教案）第十四课网络“博客”（Blog） 1、了解什么是网络博客 知识与技能 2、学会申请和使用网络博客 教学目标 过程与方法 演示法、理论联系实践 情感与态度 培养学生对网络博客正确的认识与团结合作的能力 教学重点 学会申请和使用网络博客 教学难点 学会申请和使用网络博客 教师活动 学生活动 说明、反馈 一、引言：今天我们将要学习继Email、BBS、ICQ(QQ)之后出现的第四种新鲜的网络交流方式网络博客（Blog）。许多同学可能经常从网络、电视、报刊当中听说过，也有部分同学开始在使用，从2002激发学生学习开始在中国的网络上流行的博客，到底是什么？它的积极参与 离我们有多远？据说，全球现在有接近100万Blogger，而且每4秒钟就会产生一名新的Blogger，教师讲授 你是不是其中一员？我们可不可以像那些名人一样（5分钟） 拥有自己的博客？ 二、什么是网络博客（Blog）：简单地讲，一个博客就是一个网页，它通常由简短且经常更新的张贴的文章所构成；并都按年份和日期排序；Blog是一学生听讲 种工具，通过Blog工具轻松自如地把自己的生活体验、灵感想法、得意言论、网络文摘、新闻时评等31 / 36
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沿着时间的发展灌入Blog中，与网友分享。说得再直白一点，你可以写你的一日三餐，写你夜里做的梦，写你生活中的发现，写你健康的或者病态的心理，写你一瞬间的感悟，同样你也可以在Blog分析国际经济走势、解构海德格尔哲学，或者对“果子狸是非典元凶”一说提出质疑。当然，所有帖子你可以原创，也可以从别的地方COPY过来，或者只是提供链接。使用Blog工具的人叫Blogger。成为一名Blogger，没有任何技术含量，没有任何新技术，不需要注册域名，不需要租用服务器空间，不需要FTP知识和许多软件工具，不需要许多网页制作知识。Blog是一种傻瓜式的工具，你只需几分钟就可以申请架构起属于自己的Blog领地。 三、网络博客（Blog）的发展阶段（了解） 网络博客（Blog）的发展分为四个阶段： 萌芽阶段：20世纪90年代末到2001年 成长阶段：2001年到2005年以业内精英为主 普及阶段：2005年到2006年以大众为主 成熟阶段：2006年以后 四、网络博客（Blog）的申请 1、提供Blog服务的网站地址： 新浪博客blog.sina.com 博客中国 中国博客网 博客动力 天涯博客blog.tianya.cn 2、以在“中国博客网”申请一个Blog为例， 黑板板书 强调团体合作 针对部分操作不熟练的同学教师讲授演示 周围的同学应学生听讲上机给予一定的帮操作 助，教师辅导 与同学合作相提示学生在输入用户名时，注意“检测用户名是否结合 被占用”，看清每项后面的文字说明，认真填写每（15-20分钟） 一项后，点击“确定”进入第二步，如图 32 / 36