发布时间 : 星期五 文章性格在人的一生中是起决定作用的因素更新完毕开始阅读
性格在人的一生中是起决定作用的因素。良好的性格品质无疑会成为孩子一生的财富。从幼儿心理和教育的理论看，0—6岁是一个人一生中大脑发育最迅速的年龄段，是一生中最富有可塑性的阶段，也是人的智能和性格奠基最坚实的阶段。
如何让3岁宝宝学会感恩
3岁宝宝是性格形成的关键阶段，从此时开始进行爱心、责任心、感恩教育都是最佳的时机懂得了感恩的孩子，心中自然会有爱。所谓三岁定八十，指的就是性格和情操，此时不打好基础，长大后再想纠正就十分困难。
父母在生活中，可以用下面的办法，锻造宝宝的感恩之心： 一、示范
让宝宝学会感恩，作为宝宝的第一任老师——父母首先应该是懂得感恩的人。因为，父母在日常生活中的一言一行，都会潜移默化地对宝宝产生影响，这也就是人们常说的“言传身教”。 所以，平时无论工作再忙再累，都要在假期带上孩子去看望双方的老人;春暖花开时带上孩子一起陪老人去村外走走，看看树，赏赏花，聊聊天;过年过节、老人生日时和孩子一起为老人选购礼物;吃饭时让长辈先吃;朋友送来的稀有食物先给老人留出一份等等。我对长辈的关爱言行，在不知不觉地中慢慢影响着、感染着孩子，这些关爱的言行举止也深深地印刻在孩子的心灵中。 二、让宝宝学会感谢
宝宝在学会一样本领时，可能会说：“妈妈，你要买个玩具奖励我。”家长不能让宝宝得逞，否则以后做什么事情都要奖赏。可以这样对他说：“妈妈买了玩具，让你又学了一样本领，你应该感谢妈妈才对。”还有更多的例子，比如告诉他这件衣服是爸爸给你的，你要感谢爸爸;这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐;这楼梯是邻居张阿姨打扫的，你要谢谢张阿姨;自己现在能看书读报，你要谢谢老师教给你知识……时时言感谢，事事存感恩。让宝宝明白：人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上，感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。 三、利用移情进行教育
在幼小的宝宝的眼里，世界上的一切都是有生命、有思想、有情感的，因此父母可以正确运用移情方法，让宝宝学会识别和感受他人的情感，控制消极行为，做出互助、分享和谦让等积极行为。比如，宝宝在撕书时就对他说：“你把书的衣服撕破了，它多难受啊!”宝宝在揪小鸟的羽毛时对他说：“小鸟哭了，你再揪它，它就不和你做朋友了。”用这样的方法，有助于培养宝宝的爱心。同时，父母还可以给宝宝讲短小精悍，富有哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事，让宝贝明白其他人是怎样感恩的。 四、实践
教育宝宝感恩还可采用实践法，即让宝宝在实践中亲身体验感恩。父母可以和宝宝一起，在小区栽种一颗感恩生命树，亲自动手做一些感恩卡片，学唱一些感恩的歌曲，带宝宝去孤儿院和老人院做义工，让宝宝真正学会以行动来感恩。
如何培养宝宝的自豪感
“自豪”分为两种：一种是“正当的自豪”，又称为“自信”;而另一种是“傲慢的自豪”，又称为“自负”。感到“自信”的人，通常性格比较外向而且尽职尽责;然而那些感到“自负”的人，则更倾向于自恋，把成功归于先天而不是后天个人的努力。宝宝成人后的自豪感，是从小就慢慢建立和培养出来的。如果不趁早开始，到了家长感觉到宝宝很自卑和羞涩或者过度骄傲再采取行动，就需要花费很大的心力去更正。
如何培养宝宝的自豪感呢?下面是一些值得参考的方法：
1.认真对待宝宝的要求。经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。比如当他要求你回家时给他买一辆玩具车而你答应了，你就必须信守承诺做到。尊重宝宝，会让他觉得自己受到重视，从而为
建立自豪感的大好了基础。
2.让孩子自己选择。周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问：“你想去哪里?”而是这样问：“你
想去动物园还是水族馆?”给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。
3.不要嘲笑宝宝说错的话。宝宝刚学说话，发音不准确的时候。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换
个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
4.认真对待宝宝的提问。宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。这样他就会知道
任何人都有做不到的事情，不必对别人的产生敬畏心理，从而增加自信。
5.用商量的口气鼓励宝宝做力所能及的事情。比如“把拖鞋递给妈妈，好么?”被人需要是提高宝宝自
信心的最好方法。在宝宝完成时，要适时予以表扬，进一步增强他的自信心。
6.引导宝宝发掘其他人的优点。家长要冲着宝宝衷心称赞邻居小宝宝的出色表现，并帮助宝宝寻找相熟孩子的其他优点。通过比较，宝宝学会了对比分析，同时还明白到每个人都有自己的优点，每个人都有
他了不起的地方，让宝宝不要目中无人，过于自负。
家长做好带头作用，尊重宝宝、尊重他人、尊重自己，宝宝就会耳濡目染，自然而然也就会建立起健
康的自豪感，在关爱中快乐成长。
如何消除宝宝的妒忌心理
婴儿是张白纸，婴儿的大脑是“一片空白”的，因此是天真无邪、没有烦恼的。这些都是我们长久以来的想法，但美国最近一系列研究得出的结果和人们的预期恰恰相反：婴儿虽小，却也有着复杂的情绪，和成年人一样，他们妒忌、害羞、同情甚至还会有挫折感。
美国得克萨斯科技大学的助理教授赛比尔·哈特做了一个实验：
他请来以为母亲和她6个月大的女宝宝;让母亲把宝宝放在实验室一张高高的椅子上，前面是两台摄像机，用来记录小宝宝神态和表情变化。准备工作做好之后，哈特交给母亲一本书，让她读书、和哈特聊天，就是不要理宝宝。开始时，小宝宝只是好奇地打量着实验室里的一切，显得有些无聊。接下来，哈特从外面抱回一个和小宝宝差不多大小的布娃娃交给她母亲，让母亲好好“哄哄”这个小“婴儿”。看到自己“失宠”，小宝宝就不干了，她先是冲着母亲甜甜地笑。在发现母亲不理她之后，她又开始拿脚踢椅子，母亲还是忍着不看她。小宝宝这时忽然放声大哭起来，甚至哭得快要吐了。实验到此结束，结果证明小宝宝也
和哈特在过去十个月的实验中碰到的每个小婴儿一样，表现出了强烈的嫉妒心理。
宝宝的妒忌其实表现出她对失去所爱之人的害怕，婴儿妒忌心理与人际沟通有关，是感觉到某人的出现威胁到自己与亲人关系后所做出的反应。 婴儿“吃醋”可能是对父母感情依恋的表现之一，可有些年轻的父母认为这是孩子可爱之处，是不是有失偏颇。孩子的某些行为(比如任性)可能从婴儿期就开始形成，而妒
忌心理往往是形成这些行为习惯的重要因素。因此，做好婴儿的心理守护也很重要。
1、 给宝宝更多的关爱。在只有一个宝宝的家庭中，家长要给
宝宝更多的关爱，即便工作和家务十分忙碌，也要抽出时间陪伴宝宝玩耍，增进亲子间的感情。如果宝宝对妈妈顾着和爸爸或者其它人说话不理他表示愤怒，对小婴儿可以进行安抚让他平静，再让爸爸也抱抱，让他知道爸爸没有恶意。父母不应该把宝宝丢给家中老人照顾，自己甚少过问，缺乏父爱母爱的孩子
心智发育一般都不如完整的家庭好。
2、 告诉宝宝他是独一无二的。不管家中有几个宝宝，在宝宝能听懂大人说话时，就要不断找机会告诉他他在爸爸妈妈心中是独一无二的，不可取代的，没有人能带走爸爸妈妈对他的爱。并且要引导孩子在他因感到嫉妒而难受，或者因感觉被忽视而伤心时，要及时告诉爸爸妈妈，父母知道后就要及时安慰宝宝，
让他感觉到踏实、安全和受重视。
3、 及时制止宝宝的任性行为。宝宝因为妒忌自己发脾气、打骂小宠物、乱扔东西甚至是撕扯大人衣服头发时，就必须加以严肃的制止。先把立即让宝宝停止动作，然后让他思考一下如果妈妈对他发脾气，揪他的头发，把他的玩具扔掉他会感觉怎么样?引导宝宝站在别人的角度上想问题，能减少他攻击他人的行为。还要告诉宝宝除了他需要妈妈，还有别的人也需要妈妈，妈妈会把特别的爱留给宝宝，但是也必须帮
助其他人。让他明白不是别人夺走了他的妈妈，而是大家都需要互相帮助和协作。
懵懵懂懂的宝宝各种性格心理更像是一堆积木，家长选择什么，如何搭建，根基是否扎实，都会影戏到积木的高度和形态。在堆砌宝宝性格心理的积木时，家长们需要耐心、细心和科学的育儿知识才能取得
更好的结果。
如何消除宝宝的暴力倾向
很多家长认为，人类在十几岁时暴力思想最为严重，因此，他们认为这个年龄段孩子的家长应该格外注意孩子们的举止，教育孩子控制自己的情绪。然而新的研究结果却与这项民意测验的结果大相径庭。研究发现，两岁左右的幼儿其实是攻击意识最强烈的一个群体，这是我们以前所不知道的。2岁宝宝最容易发怒，与青春期的男孩或女孩相比，他们有过之而无不及。
幸运的是，两岁大的幼儿尚不能给人类造成太大的危害，但如果你不及早帮助他们控制愤怒情绪，等到他们长大成人，即使想帮他们，恐怕为时已晚。因此，家长们尤其是有暴力倾向宝宝的家长们一定要尽
早清醒过来，及早纠正宝宝的坏习惯。
如果宝宝经常打别的小朋友、摔东西、欺负小动物、揪大人头发、咬大人的手，家长们就要特别注意
了，这就是宝宝暴力倾向的最初体现。首先我们要了解宝宝暴力的原因。
1、暴力是宝宝自卫的一种方式。宝宝打人有时候是出于一种自卫，或是其他合理的原因。可能是因为小朋友抢了他的奶瓶，或者有人先打了他，甚至有小朋友抓了他的头发。宝宝决不会容忍自己被欺负，他
会全力维护自己的利益，这只是一种本能。
2、语言表达贫乏。因为2岁宝宝语言表达能力有限，无法和别人建立有效的沟通，所以他选择咬人或是打
人，来发泄自己的不满情绪。
3、环境影响。宝宝天生具有超强的模仿能力，借此认识世界。如果父母长期吵架甚至是打架、父母对宝宝施行语言和肢体的暴力、父母让宝宝经常观看和暴力有关的动画片和电影，上述行为都会让宝宝变成
暴力模仿宝宝。
针对宝宝的各种暴力行为，家长们应该如何应对才能消除他们的暴力倾向呢?
1、关爱宝宝是根本。家长首先应该给予孩子最基本的爱，体现在日常生活中就是满足、理解、尊重孩
子的情感需要。只有让孩子体验到父母之爱的温暖，宝宝才有意识和理念去爱他人和外物。 同时，家长应从小培养宝宝对他人和事物的爱心，比如，当家长的一方身体不舒服时，另一方可教育孩子去关心自己的父(母);又如在公园游玩时，看到美丽的花，孩子都想摘下来，这时家长应制止孩子的行
为并说明理由，培养孩子的爱惜之心，以从心理上防止、克服孩子暴力倾向的形成。
2、教导宝宝正确的交往策略。多数宝宝的攻击行为都属于一时冲动的类型，其实他们心中是渴望友谊的，只是不知道如何与他人和睦相处。这种时候，家长应该及时教给宝宝良好的人际交往技巧，教宝宝运
用多种方式来化解困境。
3、教宝宝控制情绪。情绪在人的心理变化中起着核心作用。幼儿还没有学会如何控制情绪，因此家长
应该帮助孩子逐步战胜情感刺激，使孩子有稳定的情绪，能与周围环境相适应、融合。
心理学研究表明，群体环境和集体活动最有利于培养孩子的合作精神，家长可以多创造这样的环境，
让宝宝学会忍耐宽容，加强自我约束力和控制情绪的能力。
如何正确引导宝宝的反叛心理
这个时期即便一向乖巧的宝宝也突然间变成了小对头，你让他做什么他不做，让他往东他便往西，而且他永远精力充沛地进行破坏，让家长们头痛莫及。其实，这是宝宝想证明自我的存在，证实自己的能力，宣告自己不再是妈妈的“跟屁虫”，这些都是进步的表现，都在帮助他变成一个能够独自闯荡世界的小大人。虽然叛逆会给家长带来很多烦恼，但如果只是一味地想办法把宝宝控制住，让他重新便会听话的乖宝宝，就会打击他的自信心，损伤他的创造精神。当然，你要是过分地顺从甚至纵容他，将会在不知不觉间培养了宝宝的坏习惯和不良的生活态度。
该如何去把握两者间的平衡呢?家长应想方设法为宝宝提供可以尽情发挥“创造激情”的安全空间，给他足够的自由去做自己喜欢的事情，并恰当巧妙地将宝宝的冲动引导到积极的方向。遇到不良的行为则应
采取冷淡和转移注意的办法来对待，逐步帮助宝宝了解和熟悉社会行为规范。
1、增加体育锻炼消耗过多的精力。一岁半以后宝宝在自由活动的基础上，需要进一步发展协调能力和平衡能力，家长必须给他创造足够的机会练习上下台阶和蹦蹦跳跳，还应该提供一些拉车和球类玩具，让宝宝练习抛球、踢球和拉车行走。前一段走路很好的宝宝喜欢踮起脚尖或是专挑马路牙儿走是能力进步的
表现，大可不必担心。
2、增加益智游戏，让宝宝专注于探索，减少叛逆行为。宝宝双手已经能够在大脑有意识的支配下进行各种基本动作了，但像连续搭高积木、穿珠子、定位粘贴等在三维空间的手眼协调能力还需要不断练习才能进步。除了徒手操做，学习使用工具也是这个阶段很好的游戏内容，比如用小槌敲打乐器或玩具、用笔图画等等。动手的游戏不仅可以提高精细动作技能，对于培养意志力也有帮助。宝宝需要不断获得成功的体验才能激发进一步探索和尝试的兴趣，所以游戏的难度应该适中，家长的帮助也要恰如其分，要求过高
会让宝宝感到无能为力，越俎代庖则会令宝宝觉得了无情趣
3、给宝宝进行语言能力的训练，让他建立自信。给宝宝选择一些适合他胃口的画册，家长跟他一起表演讲故事，还可以教他背诗词、说歌谣。平时经常跟宝宝交谈，说说社会生活的基本常识，讲讲我们对他的各种表现的看法，然后再认真地鼓励他说出自己的想法，尽管宝宝的语言表达能力有限，但家长还是要用心和虚心地倾听，你会发现孩子已经有了初步的思维和判断能力了。语言的发展与心理活动关系密切，切不可给宝宝施加压力，不能硬逼着他说着说那，也不应该学他不准确的发音，更不能笑话他表达不清，正面
的鼓励能有效消减他的反叛行为。
4、宝宝的事情宝宝做，培养宝宝秩序感。宝宝这时候应该很喜欢自己做事，穿脱衣服、洗手擦脸和刷牙都可以让他自己试试了，至少让他配合家长共同完成。有意识地培养秩序感也应该纳入游戏的内容，玩儿过的玩具要收拾好，脱下来的鞋子应该码放整齐，许多生活中的点滴小事都可以变成培养宝宝良好行为
习惯的游戏，需要家长举一反三。
5、允许宝宝适度创新。宝宝经常不按照我们的想法去完成游戏，这个过程中常常会发现他的创造能力，他会按照自己的想法改变游戏规则，家长既不应一味地要求他，也不应一味地迁就他，而是要在他的方式
和我们想教给他的东西之间找个平衡点。
6、让宝宝学会合作和分享。提供机会让宝宝多参与小伙伴共同的游戏，让宝宝接触更多的人和事，非常有益于身心发展。这个阶段礼貌的教育也开始提上议事日程了，应该鼓励宝宝跟别人打招呼，鼓励宝宝
与别人分享食物和玩具。