发布时间 : 星期二 文章高中语文必修三《宇宙的边疆》同步练习更新完毕开始阅读
东西将证明，你也能够更自然地做到这一点。”
霍金提出的新论点，意味着哲学家现在不得不考虑时间有始无终的问题。这可能是更令人头痛的问题。
马丁·里斯教授说：“林德对他所称的永恒膨胀笃信不疑。一旦某个宇宙运转起来、它就会持续膨胀，并不断滋生新的大爆炸。林德提出的反对意见之一是，他认为霍金所说的起源大爆炸根本就不存在。如果发生一次大爆炸，那么就会引发无数次大爆炸。如果是这种情况的话，霍金所关心的初始条件就会消失在比我们所能料想到的更深的宇宙史迷雾中。”
（选自《大家知识随笔》，李绍明译，中国文学出版社2000年版） 怀念卡尔·萨根（节选） Corey S. Powell 著 赵洋 译
1996年12月20日，卡尔-萨根去世了。科学界因此失去了一位最有创造力的研究者和善于表达的代言人。萨根生前是“大卫-邓肯”教席的天文学与空间科学教授，同时也是美国康奈尔大学行星研究实验室的主任。从1971年起，他就在该大学任教授职。
萨根是空间探索的积极拥护者，他对绝大多数的无人探测计划均有贡献。其中包括最先拍到火星的详细照片，证明那是一颗荒凉贫瘠行星的“水手9号”飞船；在火星表面寻找生命的“海盗号”轨道器（其任务并不成功）与着陆装置；第一次揭示外层行星及其卫星奥秘的“先驱者”与“旅行者”号探测器；还有正在传回极其清晰的木星和木卫图像的“伽利略”号飞船。
萨根的工作改变了我们对地球在宇宙中所处位置的认识。他推断，由于温室效应，金星表面其实热得可怕——以前人们曾一度认为那里可能是气候宜人的地方。但是他也指出，宇宙中大量存在的复杂碳基化学成分可能是其他生命的原始形态。萨根还搜集了与生命的基团相似的有组织分子存在于土卫六(Titan，泰坦)大气层中的证据。此项工作被20世纪80年代的“旅行者”号探测器极好地证实了。
在萨根的职业生涯中，他一直赞同寻找地外生命迹象的工作的重要性。在康奈尔大学，他开创了“外空生物学”的新领域，这是研究外星生物化学和生命形态可能性的学科。他曾设计过一张包含全世界各民族语言问候的唱片，现该唱片正随“先驱者”10号飞船飞向星际空间（而包含图像信息的唱片正随两艘“旅行者”号飞往恒星际空间）。萨根与多方面的的合作者（包括哈佛大学的Paul Horowitz）一道支持利用射电天文望远镜“倾听”天外信号的计划——这些信号可能源自外星智慧文明。
但萨根最杰出的能力也许体现在与地球人类的交流中。通过一系列的书籍、杂志文章和电视露面，他超越了科学共同体的局限，力争与外行人分享科学研究中的激动人心之处。萨根所关心的领域很广，从核战争的影响（萨根曾与其他科学家合作研究“核冬天”理论）到意识的进化再到伪科学造成的智力侵蚀（他在《魔鬼出没的世界》一书中对此有详述）。据估计，他主持拍摄的电视系列片《宇宙》影响了五亿观众；他的小说《接触》已被拍摄成电影。萨根还是行星协会（Planetary Society）的创立者之一，该协会目前是世界上最大的太空爱好者组织。
第14课 答案 [合作研习]
1．当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。
2．宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；
人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
[自主探究]
1．D(A项济济jǐ，B项档dàng案，C项漩xuán涡) 2．C(根据搭配关系可排除) 3．B(根据句意关系可排除)
4．C(作诠释和打比方) 5．D(人物形象和代言的内容要和谐，而王安石和司马光是政敌)
6．③②①④（③②句说的是射击力量和炮弹速度的关系，①④句说的是炮弹围绕地球飞行所需的条件）
7．提起公诉是侦查终结以后，人民检察院对公安机关移送起诉的，免于起诉的，自行侦查终结的案件进行审查后，决定是否向人民法院提起诉讼，把被告人交付人民法院审判的一个诉讼阶段。8．①节介绍星系的形状和星系团。②节介绍星系的组成。③节介绍星系、恒星、行星的数量和作者对宇宙文明的推测。
9．银河系在“本星系群”中。“本星系群”就是银河系所在的星系群。（注意“本”的意义）
10．A(“本星系群”是个范围很广的概念，包含银河系) 11．本身能发光的天体。
12．作比较，可以充分体现恒星与恒星之间的差别，写出了恒星的复杂多样。 13．[甲]D [乙]A [丙]C [丁]B
14．①大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调；②大自然创造了人类有感情会思维的大脑；③大自然创造了人体难以形容的美。
15．宇宙是通过人类来认识（欣赏）自己、表达自己的。（答“宇宙借人的眼睛来观看〈欣赏〉她自己，借人的嘴来表达她自己”也得分）
16．可以从“人是大自然中的一部分”、“人是大自然的产物”、“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”等方面提出观点加以解说，要言之成理。凡违背本文主旨，主张“人类应该征服自然”的，不能得分。
17．A（B项忽略了“内部分层”，望文生义；C项未扣题干中“球状结构”进行定义；D项是一种描述性的说法，不能当作真正意义上的定义。）
18．D（“事实性→定律性→原理性”说的是“人们对某一知识领域的系统认识”通常遵循的发展过程，而不是指每一个科学家的探索要一步一步这样去研究。）
19．D（A项中用“基础性”偷换了“原理性”；B项中“事实性知识”不是离球心“较近”，而是“较远”；C项中“原理性知识”不是离球心“较远”，而是“较近”，B、C两项中“远”“近”之差，意思却是天壤之别。）
20．D（A、B、C项是基于全文立论的，符合原文本意，D项中的哥德巴赫猜想之类课题既然属于原理性课题，那么说是适宜成为“初次涉足科学领域者攻克的目标”，便不合原文旨意）。