发布时间 : 星期一 文章(2019教科)版小学科学一年级上册：全册教案精品更新完毕开始阅读
学生活动一：展示记录表 规则：学生将自己在过去一个月时间里观察到的植物变化记录展示出来，并简单讲解。 教师追问：在植物生长过程中你是如何照顾它的呢？ 预设学生：回顾自己如何照顾植物。 教师指导：对展示记录表环节进行总结归纳，帮学生理清思路，帮助学生将不能作为植物是“活”的证据划掉。 教师谈话：老师这也有一些图片记录了樱花在一年四季的变化，请同学们利用我们所学的知识来给图片按照春、夏、秋、冬的顺序排序。（教师出示课件） 预设学生：讨论完成要求。 教师巡视，并适时给与指导。 教师提问：现在老师要找同学来描述一下樱花在一年四季的样子。 预设学生：回答。 教师追问：那么在明年樱花又会有什么变化呢？ 预设学生：思考交流。 教师提问：经过刚刚大家的激烈讨论，我们找到了一些植物是有生命的证据，同学们还有没有其他证据呢？ 预设学生：思考回答。 教师给与评价。 教师谈话：同学们真棒，在大家找到的“证据”中，有一些可以证明植物是有生命的，有一些不能证明植物是有生命的，现在让我们一起来整理归纳植物是“活”的证据。（打开班级记录表） 预设学生：讨论交流哪些是真证据，哪些是假证据？ 教师引导：对学生的交流讨论进行正向评价，帮助学生学会如何分辨哪些可以作为植物是有生命的证据。并指导学生完成学生活动手册。（教师板书） 预设学生：完成活动手册。 教师提问：同学们还记得第一节课老师带来的塑料花吗？当时有的同学还有一些疑惑，现在谁能给大家说一下塑料花不是“活”的理由呢？ 预设学生：思考交流回答。 教师给与评价与总结。 三、拓展延伸 拓展活动 教师谈话：通过本节课的学习，我们知道了植物是有生命的，我们要爱护植物，爱护身边的一草一木，不能随意践踏和采摘，那如果妈妈有一些菜买多了剩下吃不完怎么办呢？比如说：胡萝卜、土豆、地瓜等。 预设学生：思考。 制作植物盆栽 用料：做菜时丢弃的胡萝卜头一个、浅盘一个、少量水 步骤：1、胡萝卜头留得稍厚一点；（因为胡萝卜生长需要养料，越厚长得越茂盛）2、取浅盘，倒入少量水，大约0.5cm深的水即可； 教师引导：有些同学说扔掉，有点浪费哦，3、放入胡萝卜头，将浅盘放在有阳光的地现在老师教大家一个小妙招，可以让看似多余的植物既不浪费又可以美化我们的生活。先看一看老师这里的小盆景，美不美呢？你能猜到这是什么吗？ 预设学生：猜植物。 教师谈话：我教给大家的方法就是将一些多余的植物制作成植物盆景，各位同学可以让爸爸妈妈一起做哦。（讲授植物盆景做法） 附： 植物盆栽做法： 用料：做菜时丢弃的胡萝卜头一个、浅盘一个、少量水 步骤：1、胡萝卜头留得稍厚一点；（因为胡萝卜生长需要养料，越厚长得越茂盛） 2、取浅盘，倒入少量水，大约0.5cm深的水即可； 方。 4、经常换水，接着就等着绿油油的小苗出来啦。 3、放入胡萝卜头，将浅盘放在有阳光的地方。 4、经常换水，接着就等着绿油油的小苗出来啦。 学生表达、思考、质疑、梳理。 四、小结 教师提问：今天你都有什么收获呢？ 备注： 板书设计：
1.5 植物是“活”的吗？
会长大、会生病等
需要阳光、需要水、要施肥等
5.《校园里的植物》第一课时
教学目标 科学概念目标
通过实地观察认识周围常见植物的名称及其特征。 科学探究目标
1.在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。 2.在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。 科学态度目标
1.学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。 2.产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命，爱护植物的意识。
科学、技术、社会与环境目标
1.人类与植物共同生存在地球上,两者相互作用、相互影响。 2.植物可以美化人类的生活环境。 教学重点
带领学生去校园实地观察和认识植物,培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力。 教学难点
培养学生探究植物的兴趣，让学生进一步认识植物是有生命的,是环境的重要组成部分,需要保护。 教学准备
为学生准备:学生活动手册、笔。
教师准备:一些植物的图片、资料或者实物和课件。 教学时数 1课时 教学流程： 教学环节及时间 一、复习导入 教师指导要点 教师提问：孩子们，你们觉得我们的校园美不美？我们的校园哪里最美？ 预设生1：大楼、操场。 预设生2：大树、小草、花。 教师提问：是什么装点了我们美丽的校园？ 预设生1：是植物！ 教师谈话：今天我们就到校园里去观察和认识植物！ 二、讲授新课 （一）聚焦：去校园里观察植物前的布置 1．教师提问：说说你观察过的一株植物，你能描述它的样子吗？请你和你的小组同学们说一说。 学生以小组为单位进行描述、讨论。 学生进行汇报：用眼睛看，用手摸、用鼻子闻..... 教师出示：一张学生种植的植物的照片或植物实物 学生学习活动 课堂活动一：思考校园中的植物有哪些。你最喜欢哪株。 学生观察和描述。一张学生种植的植物的照片或植物实物