发布时间 : 星期六 文章小学四年级上册 信息技术 全册教案更新完毕开始阅读
图标：桌面排列着许多小图形，这些小图形分别代表各种应用程序，就像我们摆辨在办公桌上的文具盒、作业本、小闹钟一样。
任务栏：一般情况下它以矩形条形式位于屏幕底部，我们也可以将它移到桌面的顶部或一侧。学生动手移动任务栏
拓展知识：开始按钮、任务按钮（课件演示） （四）鼠标的基本操作
在视窗操作系统中，鼠标的操作是非常重要的。 学生动手完成P14第一个“试一试”然后回答
老师讲解：我们把小箭头称作鼠标指针，它会随着鼠标的移动而在屏幕上移动位置。 课件演示鼠标的基本操作：指向、单击、双击、右击、拖动 课件链接鼠标小游戏，学生分组比赛看哪组完成的最好！
老师评比后讲解：鼠标的每一种操作都有不同的作用，大家可以在以后的实际操作中再慢慢体会。
（五）关机：自主学习 书P15-16“跟我做” 三、拓展与练习。
1、按照正确的步骤，练习打开、并关闭计算机。
2、将鼠标指针指向任务栏最右边的时间，看看今天是几月几号？如果时间不对，你能想办法将它调整为正确的时间吗？
第四课 神奇的窗口
教学目标
1、认识Windows 2000的窗口，了解窗口的组成以及各部分的特殊功能；
2、掌握窗口的基本操作包括改变窗口的大小，移动窗口，切换窗口等； 3、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
4、培养学生较强的动手能力和对计算机的兴趣以及良好的自学能力。 教学内容
窗口的基本组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、 工作区、水平垂直滚动条等，以及它们的功能和意义；
窗口的基本操作：改变窗口的大小，移动窗口，切换窗口等。 教学重点
窗口的基本组成，与改变窗口的大小。 教学难点
窗口基本组成及其功能意义。 学习方式
确定教学目标，设计对应任务；教师讲解为主，配以课件，并加强与学生互动； 教师辅导学生完成课堂实践操作，并辅助其拓展相关知识，培养学生学习兴趣。
适当通过课堂小游戏来活跃课堂气氛。 所用课时
1课时 学习环境
网络教室 学习过程
一、 课前组织教学。
教师打开写字板程序，给学生介绍写字板的强大功能。
然后，引入对写字板窗口的各部分（标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区等）功能和意义的介绍。
二、教师配以flash电子讲稿，讲解课堂内容。
讲解过程中，教师注意在讲解窗口组成及其功能的时候，相对应地演示其功能。
如，在讲水平、垂直滚动条时，可以适当地拖动窗口改变其大小，让学生观察滚动条的变化。 讲切换窗口时，注意要学生观察任务栏任务按钮的变化。 三、授课完毕，布置学生课堂作业。
教师下堂辅导，指导学生完成课堂练习，并有针对性地给学生讲解各种操作的不同。 同时也可以挑选计算机基础比较好的学生充当小老师，给其他学生辅导。 四、学生进入调查反馈板块，填写内容。 五、对本堂课进行总结，布置课外作业。 评价方案
教师评价配合学生自我评价与同学评价，课堂表现与在实际操作过程中的表现相结合。
第五课 手指安家
教学目标：
1、让学生学会通过速度测试检测打字水平；
2、让学生通过打字游戏对主键盘进行综合练习，进一步掌握盲打方法； 过程与方法：
1、通过课堂教学中的师生信息交流让学生感知什么是盲打，怎样做就可以达到盲打。 2、通过学生交流、讨论让学生了解打字在人们生活中的重要性； 情感、态度与价值观：
让学生初步树立有益游戏意识，善于辨别有害游戏，正确对待计算机游戏。 教学重点：
１、测速打字以及打字的正确指法； ２、打字游戏； 教学难点：
学生正确对待计算机游戏的培养。 教学准备：
金山打字通软件 教学课时： 1课时 教学过程：
一、师生交流，引入课题
１、同学们，前面几节课我们学习了打字的方法和指法我们这节课来测测大家的学习效果，看看大家的打字速度怎么样，看看谁才是我们班的“键盘高手”。 ２、演示金山打字通软件，你们这个软件好玩不？
３、金山打字通软件怎么玩呢？（对学生进行正确对待计算机游戏的讲解）。 二、速度测试
１、 进入“金山打字通”，单击“登陆”，选择英打练习后，点“是”按钮，进入速度
测试模块。
２、 单击左上角的“屏幕对照”，然后单击“课程选择”按钮，选择一篇普通的英文文章，单击“确定”。
３、 对照屏幕上的内容开始输入，完成后将出现测试结果。如果内容较多，需要中途停止并查看结果，可以单击右下角的“完测试”按钮。
４、 留意测试结果对话框左上角的用户水平，看看你处于什么级别。
５、 完成测试以后，可以单击“排行榜”按钮，浏览一下“测试—排行榜”，看看自己
排在第几位。
６、 练一练：选择不同的文章，多做几次速度测试，看看自己的成绩是否稳定。 二、打字游戏
１、启动金山打字通，单击打字游戏按钮，就进入了一个打字游戏世界。 ２、单击“生死时速”，进入警察抓小偷的游戏。
３、单击“单人游戏”，在接着出现的画面中，你可以选择扮演正义威严的警察，或是鬼鬼崇崇的小偷，在你选择好的人物上单击鼠标；你还可以选择使用的交通工具，自行车或小汽车，安们的速度不同，可以使游戏的难度不同。选择好后，单击“开始”。
４、对照屏幕上显示的文章，开始键盘输入，看看自己能不能过关。
５、练一练：先选择当警察，看你是否能够顺利地抓住小偷；然后选择当小偷，看是否能够摆脱警察的追捕。 三、复习巩固
１、 玩一玩“金山打字通”里的其他打字游戏，如“太空大战”、“激流勇进” ２、 通过“速度测试”在全班开展打字竞赛，评出班上的键盘高手。 ３、 根据下面两幅图，说一说沉迷计算机游戏有什么害处。
第六课：运指如飞
教学目标：
1、 学会操作“金山打字通”软件； 2、 掌握一些常用功能键的使用。
3、 通过课堂教学中的练习熟练掌握各键所在的位置。 4、 通过学生在打字游戏中提高对学习的兴趣。
5、让学生初步树立信息意识，善于辨别有害信息，有良好的信息道德。 教学内容：
1、 启动金山打字通 2、 按键练习
3、 认识一些常用的功能键 教学重点：
1、 按键练习
2、 认识一些常用的功能键 教学难点：
认识一些常用的功能键 教 具：
1、 一套多媒体计算机演示设备； 2、 一套多媒体教学环境。
教学课时：
1课时 教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题。
通过上节课学习，同学们对键盘有一个大概的了解了吧？键盘是计算机重要的输入工具，通过键盘，我们可以将命令、符号、数字等输入电脑中，因此熟练操作键盘是计算机基本技能之一，这节课我们一起来进一步接触和利用键盘。 二、自主探究，学习新知
1．尝试操作，感受难度
教师介绍“金山打字通”软件。要求学生通过以前学习的关于打开窗口的知识来尝试启动该软件。然后老师加以小结。接着老师提问“有什么其他的启动的方法？”由学生操作演示来解答。
2．提出任务，实践总结
老师：教师演示键盘上的常用功能键，提出任务：看看这些常用功能键的作用。 学生：利用金山打字通打字，然后总结功能键的功能。 老师：对学生总结不足的地方进行补充。
老师：让学生分别输入自己的姓名、班级、学号的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift”键说说你能发现什么？请四人小组交流，然后由各小组分别派一名代表汇报你们小组交流的结果。
3．教师引导，掌握技巧
老师：看来每小组都经过认真的观察，并进行详细而有条理地解说。 教师让生根据汇报结果，让生练习操作：
⑴ 请同学们输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁的指法最正确，速度最快。
⑵ 练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。@ & * ( ^ $ # ! ) 三、多元评价，巩固新知
对于在学习操作过程中有新发现的同学进行表扬，让学生发挥创造力，利用字母、数字、符号等创作一些简单的画。
第七课 汉字输入
教学目标 1．基本目标
认识领域：使学生认识汉字输入的重要性。
操作领域：熟悉操作法的调出，汉字的输入，文件的保存和打开。
情感领域：在汉字输入过程中，体验在网络中与人交流的乐趣，和在网络交流中应注意的文明公约，从而使学生更积极、主动地学习网络知识。
2．发展目标：
在各种形式的汉字输入过程中，锻炼学生实际操作计算机的能力，让学生较快地适应网络社会的需求，进一步提高学生运用迁移进行探索学习的能力和自我学习的能力，为今后网络环境下的自主学习打下良好的基础。
教学重点：利用智能ABC输入法输入汉字的基本操作。 教学难点：文件名的组成。 教学媒体
计算机多媒体教学网络、计算机、投影仪、自制课件、音响、学校网站。 所用课时：1课时。