发布时间 : 星期四 文章2019-2020部编人教版七年级历史上册期终复习重点知识归类(表格式)更新完毕开始阅读
秦末农民大起义中,率军与秦军作战;在巨
项羽 鹿之战中以少胜多，歼天秦军主力;秦朝灭
亡后，与刘邦展开“楚汉之争”,兵败自刎 秦末农民大起义中，率军与秦军作战:公元前207年，率军占领咸阳，推翻泰朝:秦朝
刘邦（汉
灭亡后.与项羽展开“楚汉之争,取得胜利，
高祖）
建立汉朝，定都长安,史称西汉;采取休养生息政策，以巩固政权和稳定社会局势 汉文帝
西汉的建立者
历史上称这一时期的
继续推行体养生息政策;注重农业生产,重
汉景帝 汉武帝 刘秀（光武帝） 张骞 班超
甘英 蔡伦 张仲景 华佗 司马迁 张角 张陵 曹操 视“以德化民”，废除严刑峻法，提倡勤俭
治国
颁布“推思令”:“罢黜百家,独尊儒术”:
统一铸造五珠钱:实行盐铁官营专卖:平抑
物价:派张骞出使西城:大力开辟海上交通
建立东汉;采取一系列稳定社会局面的措施
(多次下令释放奴婢,减轻农民负担，减轻刑
罚;合并郡县.裁减官员，惩处贪官污吏;允
许北方少数民族内迁)
奉汉武帝之命，两次出使西城 奉东汉明帝之命出使西域:在西域期间,派甘英出使大秦(即罗马帝国) 出使大秦(即罗马帝国)
改进造纸术
写成《伤寒杂病论》-书 能实施外科手术;发明“麻沸散”;创编\五
禽戏”
撰写出不朽的历史巨著(史记》
创立太平道;领导了黄巾起义 创立五斗米道 官渡之战中打败袁绍:与孙刘联军大战于赤
壁，失败后退居北方，完成了北方的统一
统治局面为“文景之
治”，这是中国封建社
会第个治世 汉武帝是一位具有雄才大略的封建皇帝,他
采取的一系列措施，巩
固了大一统局面，使西
汉王朝开始进人鼎盛
时期
东汉的建立者;统治后
期出现了“光武中
兴”的局面
张骞出使西域,促进了汉朝与西城各国之间
的相互了解与往来，为
丝绸之路的开辟奠定
了基础
使西域各国重新与汉
朝建立联系
虽没有到达大秦，但开
辟了通往西亚的路线 为人类文化发展作出
了巨大的贡献 东汉末年名医;中医临
床理论体系的开创者;
被后世称为“医圣” 东汉末年 名医;被后
代医学界尊为“外科
鼻祖”
我国古代伟大的史学
家
东汉末年杰出的政治
家军事家文学家:曹魏
政权的奠基者
曹丕
刘备 孙权 司马炎
（晋武帝） 北魏孝文帝 贾思勰 祖冲之 王羲之 顾恺之
220年，废汉献帝.在洛阳称帝国号魏 与孙权联合，在赤壁之战中打败曹操:221
年在成都称帝，国号汉，史称蜀汉 与刘备联合,在赤壁之战中打败曹操;222年称吴王,229年在建业称帝,吴国建立;派
卫温率船队到达夷洲，加强了台湾与内地的
联系
废魏国皇帝,自立为帝，建立西晋;灭吴,统
一全国
迁都洛阳:推行汉化措施(说汉语;易汉服:改汉姓;通婚姻；行汉制) 撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部
完整的农书
把圆周率精确到小数点后第七位数字;创制
《大明历》;设计制造出了指南车、水碓（dui）磨、千里船等
将书法艺术提高到一个新阶段:代表作(兰
亭集序》 被誉为“天下第一行书”
擅长人物画，代表作有《女史箴图》和《洛
神赋图》 曹魏政权的建立者 蜀汉政权的建立者
东吴政权的建立者
西晋的建立者
促进了民族交融，增强了北魏的实力
北朝著名农学家
南北朝杰出科学家
被后人誉为“书圣”
东晋著名画家
部编人教版七年级上册历史复习知识点
部编版七年级上册历史复习知识点
第1课
1、 我国已知最早的人类是170万年前的元谋人（发现于云南元谋县）。会使用火。 1、 北京人生活在70-20万年前，发现于北京西南周口店龙骨山上。使用打制石器采集果实、
打猎过着群居的生活。还会保存火种。
2、 会不会制造工具是人和动物的根本区别。化石是研究人类起源的主要依据。 3、 北京人遗址是迄今为止所知的世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 第2课
1、半坡居民：生活在黄河流域半坡村，距今6000年，居住半地穴式圆形房屋。使用磨制石器，会制作彩陶（人面鱼纹彩陶盆），种植粟。
2、河姆渡人：生活在长江流域河姆渡村，距今7000年，居住干栏式房屋，使用耒耜（骨耜）耕作，种植水稻。
3、农作物的种植、家畜的饲养以及聚落、磨制工具的出现是原始农业兴起和发展的标志。 第3课
1、 四五千年前，中国进入部落时期.
2、 经过阪泉之战黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 经过涿鹿之战炎黄部落打败蚩尤部落。
3、 炎黄部落经过发展成为华夏族，我们都是华夏儿女、炎黄子孙。炎帝和黄帝被誉为中华民族的人文始祖。
4、 炎帝神农氏，黄帝轩辕氏。（黄帝的妻子嫘祖会养蚕缫丝）
5、 尧舜禹时期实行禅让制。（将部落首领位置传位给贤德（有才、有德）之人的制度就叫禅让制）
6、 大禹治水，三过家门而不入，经过10多年的治理解除了黄河水患。
第4课
1、公元前2070年禹建立夏朝，定都阳城，夏朝是中国历史上第一个朝代，也有第一个国家。
2、 禹的儿子启即位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。 3、 夏朝最后一个国君叫桀，由于统治残暴，残酷对待百姓最后夏朝灭亡。
4、 公元前1600年商汤灭夏建立商朝，定都亳，后迁都到殷，又叫殷商。
5、 商朝最后一位国君叫商纣，他在位时，滥用武力、修建宫室、残酷对待百姓最后商朝灭
亡。
6、 公元/前1046年，周武王在牧野之战打败了商纣王，建立了西周，定都镐京。 7、 西周在地方实行分封制：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，
授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国的制度就叫分封制。 8、 分封制的目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
9、 分封制的作用：分封制保证了周朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治的范围。 10、 分封制的影响：形成了周朝的等级制度（周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶）。 11、 东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。 第5课
1、原始社会后期青铜器出现，商周时期青铜器进一步发展。
2、著名青铜器有四羊方尊，司母戊鼎（司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器）。 3、商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字叫甲骨文。
4、甲骨文的意义：甲骨文是我国已发现年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形
成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。 第6课
1、春秋后期，铁农具和牛耕出现。
2、铁农具和牛耕的使用是春秋时期生产力水平提高的重要标志。 3、春秋时期的特点：王室衰微，诸侯争霸。
4、由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了各自的利益，相互之间展开了激烈的战争。 5、先后出现的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公到春秋末期，长江下游的吴王夫差和越国勾践也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）。
6、争霸战争影响：消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难； 积极影响：加快了统一的步伐。出现了大规模的民族交融。 第7课
1、战国七雄形成 ：经过三家分晋（晋国被赵、魏、韩三家大夫瓜分）和田氏代齐最终形成战国七雄。
2、七雄（方位）：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间 3、著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。 4、商鞅变法
目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
时间、人物： 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 商鞅变法的内容：
政治上 （1）确立县制，由国君直接派官吏治理。（建立县制，对后世影响最为深远） （2）废除贵族的世袭特权。（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因） （3）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。 经济上 （1）废除井田制，允许土地买卖。（最能体现变法性质） （2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（实现国富） （3）统一度量衡。 军事上 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（兵强） 商鞅变法作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（由于触犯旧贵族利益，商鞅被污蔑而处死，商鞅虽死但变法目的实现，作用明显，变法是成功的）
5、公元前256年，秦国李冰在成都岷江上修建了都江堰。它发挥着防洪、灌溉、水运的作用。 都江堰的兴修使成都平原成为沃野，变成天府之国；
第8课 春秋时期：
1、老子：道家学派创始人，主张顺应自然、事物都有其对立面、无为而治。
2、孔子：儒家学派创始人。 主张“仁”、以德治国、创办私学、“有教无类”因材施教、温故知新等。
战国时期：
1、墨子：墨家学派创始人，主张“兼爱非攻”，提倡节俭
2、孟子：儒家代表人之一，主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”） 3、荀子：儒家代表人物之一，主张实行礼治。