发布时间 : 星期六 文章小学语文素养学段目标更新完毕开始阅读
一年级学段目标
现代汉语基础知识
1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母、和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 2. 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
3. 认识常用汉字950个左右,其中350个左右会写。
4.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。 5.能借助汉语拼音认读汉字,能运用多种方法独立识字,学会用音序检字法查字典。
书写
1.初步培养学生的审美观,激发学生乐于写字的兴趣。
2.学会认真观察生字在田字格中的位置,注意笔画、笔顺以及每一笔在田字格中的位置,认识汉字的间架结构。
3.掌握写铅笔字的正确方法,书写规范、端正、整洁。用铅笔描、仿正楷字,并有一定的速度。
4.学会正确的写字姿势,掌握基本的执笔与运笔方法。学会正确使用和保管写字用具。
阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2.学习用普通话正确、流利、用感情地朗读课文。
3.能借助读物中的图画阅读。能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。
5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,能诵读经典的传统国学。
6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文20篇。课外阅读总量不少2万字。
聆听
1.能认真倾听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2.听故事、看音像作品,能知晓大意和自己感兴趣的情节。
书面表达
1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
口语表达
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 3.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
二年级语文素养年段目标
现代汉语基础知识
1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2.有主动识字的愿望,在生活中自主识字。 3.认识850个字,会写650个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。 4.会使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 5.认识课文中出现的常用标点符号,学习使用句号、问号和叹号。
书写
1.继续掌握正确的书写姿势:头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正,眼睛与纸面保持一尺距离,胸部与桌沿间隔一拳,两腿自然放平。
2.继续掌握正确的握笔姿势并养成习惯:笔尖离捏笔的手指约一寸左右,笔杆向右后方倾斜,靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上,掌心要有一定的空隙。
3.能按笔顺书写,把字写端正,写匀称,间架结构布局合理,运笔舒展,能感受汉字的形
体美。 阅读
1.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
2.学习默读,做到不出声,不指读。
3.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。 4.能借助读物中的图画阅读。
5.阅读浅显的童话、寓言、故事等课外读物,能与他人交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯。
6.认识课文中出现的常用标点符号,在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句,背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字。
聆听
1.培养学生倾听的习惯,增强注意力,从比较随意地听逐步发展到认真倾听。 2.提高学生认真倾听的能力,努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品,能知晓大意和自己感兴趣的情节。
书面表达
1.对写话有兴趣,能看图并展开想象,会观察大自然和周围的事物,乐于将自己看到的、听到的、想到的写下来。
2. 能写几句连贯、通顺的话,在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语、句子,逐步向连句成段过渡。
3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 4.结合阅读,练习仿写、续写。 5.学写简单的日记。
6.结合语文学习,观察大自然,用图文等方式表达自己的观察所得。
口语表达
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2.能看图说几句连贯的话,能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 3.有表达的自信心,积极参加讨论,敢于发表自己的意见。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。 5. 热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
小学语文三年级学段目标
现代汉语基础知识
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
书 写
1.激发学生乐于写字的兴趣。
2.学会认真观察生字在方格中的位置,掌握汉字的间架结构。
3.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
阅 读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读,粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
聆 听
1. 能以认真的态度倾听别人讲话,学会尊重发言者。
2. 能以投入的姿态思考讲话的意思,弄懂讲话者的主要意图。 3. 听故事、看音像作品,能知晓大意和自己感兴趣的情节。
书面表达
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要,使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。
口语表达
1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。
五年级学段目标
现代汉语知识
1.能通过查字典解决不认识的字音、字形、字义;能联系上下文理解字词的意思。
2.认识400个汉字,正确书写400个汉字。 3.能正确使用标点符号。
4.能判断语句当中用词不当,语句颠倒重复、语意不通顺的地方等,会用修改符号修改病句。
5.能判断语句所使用的修辞方法,说明方法等。
书写
1.有一定的书写速度,具体一分钟多少字。
2.将笔画、笔顺写正确,能安排好个部件以及间架结构,将字写端正。
3.书写一段话时,行款整齐,字与字之间间距合理,字体大小匀称,格式规范。 4.拥有良好的写字习惯。
阅读
1.课外阅读总量不少于100万字。
2.默读时有一定的速度,每分钟不少于300字。
3.学会浏览,根据需要搜集信息。阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象深刻的场景。
4.能根据语意有感情地朗读课文,声音响亮、流利。
5.对人物细节能说出自己的喜好、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 阅读诗歌,能大体把握诗意、想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能抓住要点,了解课文的基本说明方法。
6.能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。
7.初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。
8.诵读优秀诗文,注意诗文的声调、节奏等。 9.背诵优秀诗文60篇。
书面表达
1.拥有习作的热情,懂得生活既作文,会从生活中汲取写作的题材。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。 4.能根据内容表达的需要,分段表述。
5.能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范,整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
6.会加入一定的描写:心理描写,神态描写,动作描写,语言描写等细节,使文章更生动。
7.习作要有一定的速度,也保证每周一篇练笔的练习。