发布时间 : 星期二 文章2012-2013学年度小学信息技术教案四年级下册（无教学反思）更新完毕开始阅读
第6课 《认识海龟小画家》
教学内容 教学目标 2、启动和关闭LOGO，了解它的窗口界面，掌握LOGO基本绘图命令的用法 重点：启动和关闭LOGO，了解它的窗口界面，掌握LOGO基本绘图命令的用法 重点难点 难点：LOGO基本绘图命令的用法 教学准备 （多媒体运用） 课时安排 教学流程 2课时 学生活动 学习 教师指导 师讲：LOGO一种计算机程序设计语言，它由美国麻省理工学院教授创始的。其设计的原因是向儿童教授计算机编程技能。 活动一：简单了解程序设计的发展 程序设计在当今世界中的作用是非常大的。向大到宇宙飞船的控制，小到你们玩的游戏都是程序设计实现的。生活中向银行取钱系统、社区中的自动投币机等。 学习并操作 活动二：拷贝LOGO软件、启动LOGO 启动LOGO 学习操作 活动三：LOGO窗口组成及操作 播放光碟演示： 1、基本组成：六部分 2、各部分的作用 3、命令的输入方法 以小组为单位探究学习 1、 布置自学：P15的7条命令的使用； 初步掌握7条命令的使用 了解组成，会操作窗口，明确图形窗口和命令窗口的使用。 操作演示：\\\\192.168.2.1\\素材库\\信息技术教材\\四年级下\\LOGO文件夹 掌握资源；会启动。 落实知识点 通过师讲使学生认识到程序设计在生活中的重要作用，同时培养学生们对程序的感性认识。 多媒体教室、课件 6 课认识海龟小画家 1、了解LOGO的功用，渗透程序设计的思想 活动四：探究学习LOGO的7个命令的使用
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2、 HOME，CS，DRAW回归命令的区别； 3、 做一做，试一试 辅导学生学习。 学习关闭系统的三种方法。 活动五：退出LOGO系统 出示：退出LOGO系统有： 1）？BYE 2）文件菜单－Exit 3)窗口的关闭按钮 请同学们自试操作。 第二节 课前复习 观察回忆 自学并完成四中的做一做 简述7个命令。 巩固。 学会关闭系统的方法。 请学生探究P16四的内容，并练习做一做：掌握PU PD命令用法； 两面小红旗 根据学生完成情况，讲解 读懂程序。 活动六：抬笔与落笔
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提出探究问题：小海龟是从哪一点开始？ 练习PE命令的活动七：笔擦命令 用法。 请学生探究P16四中的试一试内容，并练习PE笔擦命令： FD 200 PE BK 200 学生观察分析和讨论。 让学生观察讨论： 探究问题：小海龟要从哪一点开始？ 理解程序命令； 读懂程序命令； 确定起始点。 掌握PE命令用法 活动八：怎样看图确定起始点、编写程序命令、读懂程序命令？ 探究的问题：小海龟是从哪一点开始的？ 活动九：拓展操作练习 教学后记 学生练习 指导学生画P17两幅图形 拓展（时间允许）
第7课 《让海龟活用彩笔》
教学内容 教学目标 2、学会画长方形和椭圆，掌握保存和打开图形的基本操作 重点难点
重点： 11
7 课 让小海龟活用彩笔 1、学会用命令设置画笔的颜色和精细 难点： 教学准备 （多媒体运用） 课时安排 教学流程 1课时 学生活动 学习 活动一：复习活动 教师指导 与同学们一同复习利用工具栏中的按钮，设置背景和画笔的颜色。 探究并操作学习 1、学习的命令程序： 1）设置画笔颜色：setpc m 2）设置背景颜色：setbg m 活动二：自学设置画笔和背景命令 3）设置画笔的粗细：Setw n 2、探究的问题： m的含义和取值范围是？ n的含义和取值范围是？ 探究并操作学习 1、 要学习的命令 充分理解程序的 含义，训练分析判断问题的能力，培养探究的问题的学习方法。 落实知识点 复习旧知，承上启下 多媒体教室、课件 1）画空心长方形： 活动三：自学画长方形 命令：Stamprect m n 2)画实心长方形： 命令：setpc 12 (stamprect 180 90 “true)ht 2、 探究的问题： 1) m和n的含义是什么？ 2) 以上两行命令语句是什么含义? 哪个符号命令是画实心的命令？ 3) 〝true 什么含义 4) （） 什么含义 5) ht 什么含义 活动四：自学画椭
探究并操作学1、 认识椭圆 12
充分理解程序的 含义，训练