发布时间 : 星期一 文章20182019年高中语文吉林高考考前实战考试【49】含答案考点及解析更新完毕开始阅读
20182019年高中语文吉林高考考前实战考试【49】含答案考点及解析
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2018-2019年高中语文吉林高考考前实战试卷【49】含答案考
点及解析
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
题总一 二 三 四 五 六 七 八 号 分 得 分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 得 分 一、选择题
1.下列各组词语中，有两个错别字的一组是 （ ） A．荣膺彪柄随遇而安差之毫厘，谬以千里 B．僵绳演绎养虎遗患江山易改，秉性难移 C．款识文身雍荣华贵盛名天下，其实难副 D．殒落凑合声名雀起取之无禁，用之不竭 【答案】D
【解析】本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力。本题在词语及熟语中考查学生的对汉字字形的辨析能力。相对于选出有错别字的题来说，本题增加了难度。所以答题时要逐词分析，因义辨形。A没有。B缰绳C没有。D声名雀起－鹊
2.填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙。 我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。
A．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
B．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。 【答案】C
【解析】先明确选项中的“它们”指的是“古屋和老墙”，所以第一个句号后的句子应以“它们”为陈述对象，排除A、B两项；然后按“坡度——路面——花朵”的由上到下的描写顺序来写，故应选C项。
3.下列各组词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（ ） A．拌脚石渗透（shèn）孽债（niè）命运多舛（chuǎn） B．闭门羹着迷（zháo）挣揣（zhuài）更相为命（gēng） C．顶梁柱哄骗（hǒng）桀骜（jié）长歌当哭（dàng） D．楷油水侵渍（zé）赊账（shē）茕茕孑立（qióng） 【答案】C
【解析】A项，“拌”应为“绊”；B项，“揣”应读作chuài；D项，“楷”应为“揩”，“渍”应读作zì。 4.下列词语中加点的字，每对读音全都相同的一项是（ ） A．箴言/甄别坐禅/口头禅不屈不挠/饶有情趣 B．贬谪/蛰居倒闭/倒春寒沾亲带故/拈轻怕重 C．桑梓/渣滓桂冠/冠心病锲而不舍/提纲挈领 D．挟持/提携卷轴/压轴戏愀然作色/悄无声息 【答案】C 【解析】
试题分析：A项，分别读为：zhēn；；chán；náo/ráo。B项分别读为：zhé；dǎo/dào；zhān/niān。C项，分别读为：zǐ；guān；qiè。D项分别读为：xié；zhóu/zhòu；qiǎo。此题主要考查多音字（如“禅”“倒”“冠”“轴”）、易误读字（如“拈”“锲”“悄”“挟”等），多音字之所以有不同的读音，就是因为字的含义和用法不同，因此，可以根据字的不同意义和用法来记忆字音。易误读字是生活中常见的词语，记忆时要注意寻找其中的规律。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 5.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．越来越多的证据显示，如人造黄油、植物奶油等的人造反式脂肪会对人体造成多种危害，尤其是显著提高罹患心血管疾病的危险。
B．一张小小的第二代身份证，竟被汉语言专家们挑出了四个值得商榷的语病，面对如此混乱的用语、用词、用字的状况，让人忧虑。
C．教育部近日在全国高校启动了以“阅读传统经典·品味书香生活”为主题的“礼敬中华优秀传统文化”系列活动开展得有声有色。
D．在国际竞争日趋激烈的今天，品牌的重要性不言自明，与会嘉宾都有一个共同的感慨：中国是制造业大国，却是品牌小国。 【答案】D 【解析】
试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A“提高……危险”搭配不当，应为“增加……风险”；B后一分句缺少主语，可以去掉“面对”；C“启动了……系列活动开展得有声有色”杂糅，可改为“启动的……系列活动开展得有声有色”或“启动了……系列活动”。所以选D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。