发布时间 : 星期一 文章人教版八年级下册修订版教材教案（每节两课时）完整版 - 图文更新完毕开始阅读
天安门广场、故宫、鸟巢、京剧、胡同??
二、新课教学 【政治文化中心】
1、了解北京的地理位置和自然条件
学生自学教材第33页，读图6.42认识北京的位置。 指名交流后教师补充：
北京大致的经纬度位置是北纬40度，东京116度。北京的西部、北部和东北部三面环山，地势较高。西部的山地总称西山，是太行山的余脉。北部山地统称军都山，属于燕山山脉。北京的东南部是平原，是华北平原的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分为山麓冲积扇，整个平原子西北向东南逐渐倾斜。永定河和潮白河是北京的主要河流，分别自西北和东北向东南汇入海河，最终流入渤海。
2、北京的城市职能和性质
出示教材中北京众多的文化机构和设施，学生观察总结：北京是我国的政治中心、文化中心、国际交往中心。 3、了解北京古城城址的变迁
（1）引导学生读教材图6.45，说说北京城的水源都有哪些？ （2）找出图中古城城址出现的时间顺序。 （3）引导学生说出城址空间上的变化。
（4）找一找金中都城和元大都城中主要的水源。
补充材料：说明金中都城到元大都城变化过程中水源的变化（水源的多少）。
（5）组织学生讨论称之变迁与水源的关系 【历史悠久的古城】
1、北京的建城史
教师讲述：我们的远古祖先早在约70万年前就开始在这里生活。到了3000多年前的周武王时，这里已经形成聚落中心，称为蓟，是世界上最早的城市之一。从秦始皇统一中国到公元世纪，蓟城一直是我国的北方重镇。以后，金、元、明、清各代，先后在这里建都，北京拥有850多年的建都史。辽代，都城的名称为燕京；金代称为圣都、中都；元代称为中都、大都；明代称为北平、北京；清代称为燕京。
2、北京的旅游名胜
青铜峡市第六中学地理教案 八年级上册第顺着小溪坚定地走去，你定会找到迷人的大海。六章
鼓励学生交流曾经到过的旅游名胜，向大家介绍。 根据学生交流情况，教师适时补充。
教师简单小结：北京是一个古都，有着深厚的文化积淀；独特的历史文化，是北京不同于其他城市的地方，也是北京发展旅游业的优势。
三、活动探究
1、指导学生完成35页活动“分析北京成为古都的自然条件及城址变迁 从地势、地形、河流等方面，讨论北京自然地理条件的优势。
简要评价北京的地理位置。
2、 小组探究：“以故宫为例了解北京名胜古迹的保护“
近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大压力。对于下面的建议，说说你的看法。
★提高门票价格。
★限制每天的门票销售数量。
★提倡文明、环保的游览行为。
★ 利用现代信息技术开展虚拟旅游。 四、课堂作业
学生自主完成填充图册12页 五、全课小结
教师：北京不仅是一座历史文化古城，而且也是一座现代化的大都市，下节课就让我们一起来认识北京的现代化。
板书设计
第四节 祖国的首都——北京
城市职能 政治中心 文化中心 国际交往中 心 历史悠久的古城 名胜古迹 文化传统 青铜峡市第六中学地理教案 八年级上册顺着小溪坚定地走去，你定会找到迷人的大海。 第六章 第2课时
教学过程：
一、复习导入。
（一）、填空题
1 .北京位于 的北部边缘，背靠群山，面向 。 2 .北京的地势 ，属 气候。
3 .北京是新中国的 ，是全国的 、 中心，也是国际交往
中心。
4 .北京向东出 ，可以进入东北地区。 （二）、选择题
1 .北京西隔 山就到 高原 （ ） A、太行山 内蒙古高原 B、大兴安岭 内蒙古高原 C、太行山 黄土高原 D、大兴安岭 黄土高原 2 .北京的城市职能是 （ ）
A、钢铁工业中心 B、经济发展中心 C、政治文化中心 D、金融中心 3 .北京最近的海是 （ ） A、南海 B、黄海 C、东海 D、渤海
4 .位于北京北面的山脉的是 （ ） A、燕山 B、阴山 C、太行山 D、巫山 指名学生交流回答，给及鼓励性评价 （三）教师过渡引导：
首都北京既是我国的政治文化中心，也是一座著名的古都和历史文化名城。改革开放以来，北京与世界各地的政治、经济文化交流越来越密切，北京已经发展成为一座现代化的大都市。
板书课题——祖国的首都 北京 二、新课教学
【现代化的大都市】 1、教师：展示课件
图片：北京立交桥、中央电视台大楼、北京首都机场、北京站、高速公路、轻轨铁路等图片。
2、 教师对一些功能区做具体的介绍，以便学生理解。
中关村科技园有关资料：
中关村科技园区覆盖了北京市科技、智力、人才和信息资源最密集的区域，园区内有清华大学、北京大学等高科院校39所，在校大学生约40万人，中国科学院为代表的各级各类的科研机构213家，其中国家工程中心41个，重点实验室42个，国家级企业技术中心10家。
3、引导学生阅读教材图6.49。
顺着小溪坚定地走去，你定会找到迷人的大海。
青铜峡市第六中学地理教案 八年级上册第六章
找出图中的环状公路、放射状公路； 找出北京的主要铁路和火车站； 找出北京的地铁线。
4、教师总结北京的交通特点：
北京已经形成了航空、公路、铁路、四通八达的现代立体交通网络。市区形
成了环形加放射状的快速道路网。北京还是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。 5、质疑：北京的现代化除了体现在现代化的功能区和现代化的立体交通网络上，还体现在哪些方面？
6、引导学生自学教材41页北京的环境保护。
学生：阅读教材图6.52和6.53 ，了解北京在发展中存在的自然环境问题和人文环境的问题各有哪些？
老师：北京的现代化还体现在历史文化建筑的保护和环境质量的改善。 ★关于北京的雾霾
生活中启动雾霾模式体现了北京市民的每天新生活形成了一种模式：每天早晨拉开窗帘，先看一眼天空，如果看到有灰尘、雾、霾，立刻上网查看PM2.5（大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，中国部分地区“霾”的主要组成部分）指数实时播报，如果是轻微污染或者更严重，就要关照父母，别带孩子出门。
专家说“雾霾天气不适宜户外运动”，为了抵抗雾霾，公民开始购买空气净化器、防PM2.5口罩等“装备”。
三、活动巩固
1、完成“活动1”
城市的现代化建设涉及许多方面。下面是生活在北京的一些中学生对城市现代化的体会。结合你的认识感受，说说你对城市现代化的理解。
2、北京古城在现代化建设进程中面临有效保护古城风貌的问题。阅读材料，针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护”这一议题，提出你的观点，并说明理由。
3、组织学生观看北京相关的视频资料。 四、课堂练习
完成填充图册13页 五、全课小结
说一说通过本节内容的学习后，你对北京的新认识??
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第四节 祖国的首都——北京
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